《激活我们的诗情》教案

概要： 于是无知的你伸出指头 “这个丑，那个美” 别总给理智放假 如果感情像雾 那么当心它遮住了 真理的彼岸 如果感情像月光 那么要知道 它剽窃不了太阳的光线 不是说感情总在欺骗 只是它总有失真的一面 时常擦拭你的双眼 别让理智离开身边 拉开窗帘 你是否看得清暗礁 如果是

                      于是无知的你伸出指头 　　

                     “这个丑，那个美” 　　

                      别总给理智放假 　　

                      如果感情像雾 　　

                      那么当心它遮住了 　　

                      真理的彼岸 　　

                      如果感情像月光 　　

                      那么要知道 　　

                      它剽窃不了太阳的光线 　　

                      不是说感情总在欺骗 　　

                      只是它总有失真的一面 　　

                      时常擦拭你的双眼 　　

                      别让理智离开身边 　　

                      拉开窗帘 　　

                      你是否看得清暗礁 　　

                      如果是 　　

                      那么撑起帆 　　

                      起风了，你看那是岸 　　

【点评】这首诗紧扣感情的亲疏与对事物的认知这一话题，以阳光只有一种颜色起兴，用变色墨镜、雾、月光等现实中具体的事物本身具有的朦胧性来说明感情这一抽象事物所具有的易变性和不可靠性，用层层比喻阐述了感情在认识真理过程中的危害，告诫人们要用理智来判断事物的美丑，从而驶向真理的彼岸，非常确切和深刻，显示出作者有比较高的艺术方法运用能力。全诗构思奇特，内容深刻，语言生动鲜活，打破了中学生比较一般的语言模式。“别总给理智放假”等语句凝练而有哲理，富于形象性且有诗歌的韵味，在一定程度上显示了考生较为厚实的文学基础和灵活运用艺术方法的能力，这在考场作文中较难得。 　　

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1． 用一两个鲜明的意象，写一首几行的短诗，表达某种细微的感受。 　　

【提示】示例：               掌握                           　　

                       我是一条勇敢的鱼 　　

－－不受河水的摆布 　　

只喜欢在逆水中拼搏 　　

（点评：鱼游于水，自由活泼且喜逆水而上，“我”希望把握自己，追求自由奔放，在逆流中拼搏，所以“鱼”即“我”，“我”即“鱼”,“鱼”“我”交融，作者运用巧妙的比喻，构成鲜明生动的意象，形象抒发了自己的情怀。） 　　

2．以“路”为话题写一首现代诗歌。 　　

【提示】无　　

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