概要：《在记叙文中，如何根据主题选择材料》教学设计文昌市联东中学 黄兹浪教学目标：通过教师的引导，使学生掌握在记叙文的写作中如何根据主题选择材料 教学重点：使学生掌握选材的5大标准，并能够灵活运用 教学难点：如何引导学生了解选材的5大标准的优点并能够在自己的写作中做到灵活的运用 教学的模式：1、共探究齐总结，当堂训练 2、小组合作的探究学习模式 教学过程： 一、 导入： 同学们，大家都知道修房子要根据需要选择建筑材料，缝衣服要根据爱好，季节选择布料，同样的道理，写文章也要根据主题来选择恰当的材料那么在记叙文中，我们该如何根据主题来选择恰当的作文材料呢?今天，我们将和大家共同探讨这个问题 首先，让我们来了解什么是主题（展示幻灯片：主题的概念） 主题：也就是中心，记叙文的主题思想是通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成，或反对，或歌颂，或批评 二、师生共探究 探究一：围绕主题、真实 现在，我们面对这样的一个题目：一次难忘的体验请马上打开你们的记忆之门，想一想生活中有哪些体验触动了你的心灵，让你久久难忘，可以称之为是：难
《在记叙文中，如何根据主题选择材料》教案教学设计,标签：同步作文教学,http://www.88haoxue.com《在记叙文中，如何根据主题选择材料》教学设计
文昌市联东中学 黄兹浪
教学目标：通过教师的引导，使学生掌握在记叙文的写作中如何根据主题选择材料
教学重点：使学生掌握选材的5大标准，并能够灵活运用
教学难点：如何引导学生了解选材的5大标准的优点并能够在自己的写作中做到灵活的运用
教学的模式：1、共探究齐总结，当堂训练
2、小组合作的探究学习模式
教学过程：
一、 导入：
同学们，大家都知道修房子要根据需要选择建筑材料，缝衣服要根据爱好，季节选择布料，同样的道理，写文章也要根据主题来选择恰当的材料那么在记叙文中，我们该如何根据主题来选择恰当的作文材料呢?今天，我们将和大家共同探讨这个问题
首先，让我们来了解什么是主题（展示幻灯片：主题的概念）
主题：也就是中心，记叙文的主题思想是通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成，或反对，或歌颂，或批评
二、师生共探究
探究一：围绕主题、真实
现在，我们面对这样的一个题目：一次难忘的体验请马上打开你们的记忆之门，想一想生活中有哪些体验触动了你的心灵，让你久久难忘，可以称之为是：难忘的体验的（找2名学生回答，说明原因）
小结：好，同学们说的都很好，大家都能够围绕主题来选取素材，而且都选择了自己亲身经历过的，耳闻目睹的、有真情实感的材料，这让我们读者在读的时候有一种身临其境的感觉而且我们在写的时候，因为是真实，所以，更有利于我们感情的抒发，打动读者，使读者产生共鸣
探究二：材料的典型
那是不是说，只要是符合主题，内容真实的材料都要呢？现在老师这里有两篇习作，大家说一说，你更喜欢哪一篇？为什么（幻灯片展示两篇习作，其中一篇挑选了比较典型的事例来介绍这一次难忘的体验是什么，另一篇则比较面面俱到的写各种体验使他难忘，通过让学生比较，得出：选择典型的材料）
小结：用典型的材料来反映文章的中心思想，才能生动感人，突出主题
探究三：健康
有这样的一个素材，大家来分析下，如果是你，你是否会要，为什么？
（和通宵去网吧玩游戏，体验难忘，希望下次还能体验）（找一名学生回答，理由）
小结：是的，我们不能选择这样的素材，我们选择的素材要反映出积极、健康的主旋律
探究四：新颖
现在大家的大脑中肯定已经出现了很多令你难忘的体验的记忆，那么大家思考一下，以一次难忘的体验为题，你们会选什么素材？把它写下来（3分钟后教师提问，找1名学生回答，学生回答
好，现在我们每位同学都有一个小思维，关于一次难忘的体验的素材，这对你来讲这都是非常非常的难忘，但是现在老师要让你们面临第二次的选择，以小组为单位，经过你们组员的激烈讨论，舍弃5个，保留1个，然后你们要讨论出来你们保留这1个的原因，达成共识，派一名代表把它写到黑板上小组你们商量下，舍弃谁的，保留谁的，为什么？
（7分钟后，小组派代表写到黑板上，教师对未上台的学生提出一个思考问题：同学们，经过两次的选择，你们觉得选取素材的标准是什么呢？）
同学们，现在黑板上有6个素材，对于不同的人来讲都可以列为难忘的体验，现在大家换位思考一下，你现在是读者， 在这些素材中，你最想看的是什么呢？为什么？
小结：对，体验是你自己独有的，唯我独尊，这样就更吸引读者的眼球体现出材料的新颖性和独特性
三、内容齐总结
通过前面的探讨，大家想想：我们选取素材的标准是什么呢？
1、围绕主题
2、真实
3、典型
4、健康
5、新颖
四、小试牛刀
同学们，我们已经了解到了怎么选取素材，现在就让我们小试牛刀一下，请以“永恒的记忆”为话题写一篇习作（如果时间允许，可以选12位学生的习作来当场检查其掌握情况，全班分析其素材选择得是否合理到位）
五、结束语：
同学们，我们今天的写作探究课就要结束了，但是我们对写作的探究却是永无止境的，希望同学们能够探究出更多的写作技巧
《在叙文中，如何根据主题选择材料》教学反思
文昌市联东中学 黄兹浪
一、缘由
语文的作文教学问题一直是我们语文教学中的一个老难题，对于我——一个刚刚大学毕业走上教师讲台的新人来说更是一个大难题，为了能够更好的提高我的作文教学能力，我接受了这次的文昌市初中语文学科协同研修的任务，以“在记叙文中，如何根据主题选择材料”为课题
由于研讨课和我们传统的常规上课有着很大的区别，这节课主要要教给学生什么，要以怎样的形式来上，又要达到一个什么样的效果等众多问题在我的脑海中一直盘旋，我很困惑，不知道要从哪里切入我认真的查找了很多的资料，虚心地向其他的老师请教，慢慢的对这堂课有了个模糊的影子，
二、教学构想
在这次的实验课中我的教学目标是通过教师的引导，使学生掌握“在记叙文的写作中，如何根据主题选择材料”；教学重点是使学生掌握选材的5大标准，并能够灵活运用；教学难点是引导学生了解选材的5大标准的优点并能够在自己的写作中做到灵活的运用；教学的模式是结合我校目前实施的小组合作探究学习的模式进行
最新更新
