《如何给文言文的句子断句》教案设计

概要：断句：婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也 。 翻译： 随堂练习 1、给下边一段文字加上标点符号，用一个成语作标题，注意其中加粗的词语。 勾践之困会稽也喟然叹曰吾终于此乎吴既赦越越王勾践反国乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也曰女忘会稽之耻邪身自耕作夫人自织食不加肉衣不重采折节下贤人厚遇宾客振贫吊死与百姓同其劳 2、 阅读语段，并用“／”给下面句子断句。 子墨子

断句：婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也 。

翻译：                                                                         

随堂练习

1、给下边一段文字加上标点符号，用一个成语作标题，注意其中加粗的词语。

勾践之困会稽也喟然叹曰吾终于此乎吴既赦越越王勾践反国乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也曰女忘会稽之耻邪身自耕作夫人自织食不加肉衣不重采折节下贤人厚遇宾客振贫吊死与百姓同其劳

2、 阅读语段，并用“／”给下面句子断句。

子墨子曰万事莫贵于义今谓人曰予子冠履而断子之手足子为之乎必不为何故则冠履不若手足之贵也又曰予子天下而杀子之身子为之乎必不为何故则天下不若身之贵也争一言以相杀是贵义于其身也。

教师评价：                            家长评价：                          

课后反思：                                                                

一、如何断句。

1、 读文段www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）

文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。我们碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。

2、借助句首的虚词。

文言文中常处于句首的虚词有：盖、夫；俄、旋、既而；故、然、而（表转折）则、顾、岂、若夫、向使、然则……（谦词“窃、请、敢、敬、等也是如此）一般情况下，这些虚词的前面可以断开。如：

（1）楚成王以商臣为太子既而又欲置公子职。

（2）我未见力不足者盖有之矣我未之见也。

3、借助句末语气词。

文言文中常见的句末语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）、耳……一般情况下，这些语气词的后面可以断开。如：

（1）天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣吾资之昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而学之久而不怠焉迄乎成而不知其昏与庸也

4、借助整齐句式

古人写作，力求意境的互相衬托和语义的相互补充，无论韵文或散文，都比较注重音韵美，强调节奏感的。因此，文种常用排比对偶等整齐句式来表情达意，掌握这一点，十分有助于断句。如：

（1）小国寡民使民有什伯之器而不用使民重死而不远徙。

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