概要：⑤对一个艺术家来说，最重要的东西是什么？天分？勤奋？一颗敏感而善良的心？还是思想？⑥你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则？⑦什么是你说的好的音乐？ 第一方面，是第①个提问，可以归纳为：被访者学琴的经历 ／ 被访者的基本情况 第二方面，是②③④⑦等四个提问：对音乐的认识与追求 考生在对这一方面内容进行归纳时，可能会出现缺漏，比如： 傅聪对音乐的追求（遗漏了“看法”）傅聪的音乐观（遗漏了“追求”） 第三方面，是⑤⑥⑦等三个提问怎样成为一个艺术家 对文本信息的整合，容易出现两种失误：一是信息要点遗漏，二是信息点过多。 相对而言，对于本题，考生可能更多的会出现信息点过多的失误。针对这种情况，评卷场的评分细则是：“考生归纳的点数如果超过４点，即使意思都答对或者覆盖到，也不能给满分，应酌情扣１～２分。” 下面再以07年全国课标卷为例，说说“传记”阅读的信息筛选与整合。 ◆叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？请结合原文概括回答。 原文1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子
选考阅读备考,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com⑤对一个艺术家来说，最重要的东西是什么？天分？勤奋？一颗敏感而善良的心？还是思想？
⑥你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则？
⑦什么是你说的好的音乐？
第一方面，是第①个提问，可以归纳为：
被访者学琴的经历 ／ 被访者的基本情况
第二方面，是②③④⑦等四个提问：
对音乐的认识与追求
考生在对这一方面内容进行归纳时，可能会出现缺漏，比如：
傅聪对音乐的追求 （遗漏了“看法”）
傅聪的音乐观 （遗漏了“追求”）
第三方面，是⑤⑥⑦等三个提问
怎样成为一个艺术家
对文本信息的整合，容易出现两种失误：
一是信息要点遗漏，
二是信息点过多。
相对而言，对于本题，考生可能更多的会出现信息点过多的失误。针对这种情况，评卷场的评分细则是：
“考生归纳的点数如果超过４点，即使意思都答对或者覆盖到，也不能给满分，应酌情扣１～２分。”
下面再以07年全国课标卷为例，说说“传记”阅读的信息筛选与整合。
◆叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？请结合原文概括回答。
原文
1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常
在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真听父亲讲解。有时候，儿女们也和
父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对
儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的
文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把
句式改变一下，是不是好些？”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没
有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也
是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。
示例
例１ 叶圣陶指导儿女们写作时既严格，一丝不苟，又营造一个活泼的气氛。他严格和一丝不苟是因为他讲评孩子们的作文时，文章每一个细节都弄得谨严，但他又会让孩子们全神投入。
点评 存在两点失误：
（1）这是对内容的“陈述”，不是对内容“特点”的“概括”。
其实应概括为：叶圣陶的指导，既严格，又生动活泼。
（2）概括不全（虽然写了不少的文字，其实只概括了一点）。
学生在整合、归纳时，常会犯的毛病是不管三七二十一，胡乱摘抄。如：
例２ 他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。
叶圣陶的指导，既严格，又生动活泼。
例３ 有时候，儿女们也和父亲热烈讨论，他们每人每星期交一篇文章。
通过讨论的方式进行指导 培养孩子们的写作习惯
对具体的描述，要懂得提炼、概述。
例４ “这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较
恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是
好些？”
＊
——采用启发式的讲评方式（善于启发）
——引导孩子们学会思考（诱导深入思考）
在我们的课本中，有不少这类的信息筛选与整合训练，我们可以充分利用课本，帮助学生掌握。如：
例１ 仔细阅读
——《访
参考答案
一个真正的科学家应有谦逊、创新、平和、博而专、勤勉、坦然面对功利、为科学献身的素质。
例２ 元宝村的农民富了，为了反映这一点，作者选取了三个不同的典型事例。请找出这三个典型事例，说一说，它们分别从哪方面反映了元宝村的变化。
——《“赵光腚”的后代，富了——访周立波＜暴风骤雨＞中写过的元宝村》（《新闻阅读与写作》43页） ［通讯］
参考答案
第一个事例，是元宝村的黑龙江的元宝山木制品有限公司的总会计师对公司办厂的介绍。这一事例反映了元宝村人走出山沟发展事业，外地工人走进山沟寻找就业机会的农村新面貌。
第二个事例，写关玉红母女的嫁娶变化。这一事例反映了昔日留不住人的元宝村，如今成了吸引人的地方。
第三个事例，写“赵光腚”的后代富了。这一事例反映了元宝村人生活水平的提高。
例３ 罗曼·罗兰就读的高师在教育方面有何特点？高师阶段的教育对罗曼·罗兰的成长有什么影响？
——《罗曼·罗兰》（《必修１》42页） ［传记］
参考答案
高师的教育特点（罗曼·罗兰成长的外在要素）：
①学生远离现实生活，可以更好地领会历史环境中的生活；
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