概要：（1分）；柯祖林虽然退了休，但仍能左右我们的命运。所以我们诚惶诚恐。（2分）4分示例：对柯祖林诚惶诚恐是因为“我们这班人”没有飞黄腾达的。（0分）在俄国，封建等级划分明显，“我们这班人”是普通底层人民，对上层的官员保持着畏惧感，因而对柯祖林诚惶诚恐。（观点2分）文章中提到“我”渴望做助理文书，反映出“我们”对柯祖林诚惶诚恐也因为渴望他帮助“我们”摆脱艰苦生活。（2分）3分示例：因为柯祖林是比较有权势的，（1分）当时社会黑暗，官员可以用钱或靠人提拔，如果他们不尊重柯祖林，或许连饭都吃不上；如果他们对柯祖林好，讨他欢心，或许柯祖林会给他一官半职，（2分）“我们这班人”全是势利腐败的人。2分示例：因为柯祖林能让我们这班人过上好的生活，（观点1分）不敢违抗他的命令，只有听，不然他就会处处为难我们，所以我们都对退休的十四等文官诚惶诚恐。（从“我们”的角度分析，但不够到位，1分）1分示例：①这个下等官可以给“喽啰”好吃好喝；（0分）②这些人希望在他那里得到一些好处，好当个小职员。（1分）③害怕这个下等官会以种种方式折磨自己。（0分）0分示例：首先，“我们这班人”在这位文官在工作
2017年广州市“一模”评卷场现代文阅读（选考）评分补充细则,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com
4分示例：
对柯祖林诚惶诚恐是因为“我们这班人”没有飞黄腾达的。（0分）在俄国，封建等级划分明显，“我们这班人”是普通底层人民，对上层的官员保持着畏惧感，因而对柯祖林诚惶诚恐。（观点2分）文章中提到“我”渴望做助理文书，反映出“我们”对柯祖林诚惶诚恐也因为渴望他帮助“我们”摆脱艰苦生活。（2分）
3分示例：
因为柯祖林是比较有权势的，（1分）当时社会黑暗，官员可以用钱或靠人提拔，如果他们不尊重柯祖林，或许连饭都吃不上；如果他们对柯祖林好，讨他欢心，或许柯祖林会给他一官半职，（2分）“我们这班人”全是势利腐败的人。
2分示例：
因为柯祖林能让我们这班人过上好的生活，（观点1分）不敢违抗他的命令，只有听，不然他就会处处为难我们，所以我们都对退休的十四等文官诚惶诚恐。（从“我们”的角度分析，但不够到位，1分）
1分示例：
①这个下等官可以给“喽啰”好吃好喝；（0分）②这些人希望在他那里得到一些好处，好当个小职员。（1分）③害怕这个下等官会以种种方式折磨自己。（0分）
0分示例：
首先，“我们这班人”在这位文官在工作时，常借着自己有点小权便恣意，欺侮柯祖林；如何，柯祖林做了他们的头了，便以其人之道还治其身，随意欺侮他们。（0分）
（二）实用类文本阅读
19．【信息整合】（4分）
①非凡的艺术天赋（有非凡的舞蹈创作天才/艺术素养）
②率真、 自然的个性（对自由、本真的追求/拥有赤子之心）
③叛逆的性格（敢于冲击传统的精神/蔑视陈规/敢于突破/ 创新、不守旧/革故鼎新）
④对理想不屈不挠的追求（为创造新型舞蹈艺术的理想追求/屡败屡战的精神）
⑤坚定不移的信念（极强的自信心/坚持自我/坚持真理/坚持自己的风格/受到挫折也不屈服）
⑥对舞蹈艺术的热爱（兴趣）
得分说明：
答对以上任何一点得1分，答对4点得4分，但如果答案超过4点且有不正确的不能得满分，扣1分；没有分点的扣1分。
示例：
4分示例：
①她是一个拥有赤子之心的舞者，（1分） ②她从小便不信圣诞老人的存在，敢于怀疑权威，（1分）③在受到现实的压迫时，能够坚持自我，（1分）④ 相信自己努力的方向，不盲从，⑤受到母亲的良好教育，有文学和音乐素养，（1分）⑥小时候便开“舞蹈班”，有主见，敢于尝试，并且善于与人相处。
①率性而为，表现纯粹，不受任何干扰的自由（1分）② 不为诱惑，坚持自我，坚持真理，（1分）③敢于表现自己，④勇于追求自己的梦想，摆脱僵硬旧制。（2分）
3分示例：
邓肯作为一位伟大艺术家所具有的特质有：①有童稚之情且永葆赤子之心；②对跳舞的热爱，乐于传播艺术；③有探索精神，不拘泥于传统舞蹈；④对舞蹈的执着，不屈的精神，坚信自己的风格；⑤善于学习，乐于施教。（３分。①②③④各得１分，⑤倒扣１分）
2分示例：
邓肯从小就有一种自由发展的生命，因此她有舞蹈创作的灵感，当她母亲离婚后成为无神论者时，也使邓肯又不相信鬼神只相信自己的性格，且她并不屈服于名师陈腐的教导，或为讨好观众就改变自己的风格，在多次寻求发展中她也以坚毅的信念走访一个又一个舞团。（答对三点，得3分，但没分点扣1分，实际得2分）
邓肯比别人拥有更多的天赋（1分），敢于面对困难，向往自由，不喜欢被拘束，（1分）作风真实，遇到错误的事敢于提出。
1分示例：
邓肯具有很出色的文化素养，能够坚持走自己的路，不放弃自己的理想，不为金钱而迷失自我。（“文化素养”不准确，应为“艺术素养”，答对一点，得1分）
①坚持自己的想法，在老师面前坚持圣诞老人不存在，② 善于学习，6岁的她在校庆朗读著名文献，满座皆惊，③ 按照自己的想法创作舞蹈，吸引了许多小观众，④ 数次表演考核被拒绝，不改变自己的态度想法，⑤为母亲生计屈膝当一周的违反自己理想的舞蹈员。（①和④重复，得1分）
0分示例：
坚持，勇敢，乐观。（“坚持”缺少明确的对象）
20.【倾向评价】（5分）
得分说明：
第一问分两点给分：“饥饿”、“贫穷”、“困顿”等得1分；“理想遭到冷遇与抵制”、“理想碰壁” 等得2分。
第二问分两点给分：“忍受饥饿”、“面对金钱”或“名利诱惑”得1分； “不放弃理想”1分。
示例：
5分示例：
她的痛苦：身无分文流落街头，（1分）自己的舞蹈不被接受。（2分）
面对金钱的诱惑，（1分）她还是坚持自己的理想。（1分）
4分示例：
在本文我看到了她背弃自己理想的痛苦，看到她为母亲挨饿而痛心的痛苦，（1分）还有自己的舞蹈不被接受的痛苦。（2分）她面对这些痛苦时，她一次又一次地坚持自己的理想，但无奈母亲的辛苦，只可背弃一次理想，为眼前生计低头维持之后，还是坚持自己的理想。（1分）（漏答“宁愿忍受饥饿的痛苦”扣1分）
为了维持生计，邓肯不得不选择跳违反自己理想的舞蹈来讨好观众。(2分)想到母亲在家里饿得快昏的情景，她暂时委屈自己。而最后，面对名利的诱惑，（1分）她还是坚持自己的理想。（1分）
3分示例：
我想邓肯的痛苦是她带着她的舞蹈四处奔走，但却无人赏识她，她感到失落，（2分）一次又一次的挫折使她痛苦不已，最后她还迫不得已迎合别人，为了救助母亲，虽然她感到痛苦，但她没有失去信心，即使不断失败，她依然不断尝试，用乐观的态度对待一次次的打击，她
