概要：2008年广州市“一模”现代文阅读（选考）评分补充细则四、现代文阅读（选考）（一）文学类文本阅读16．【形象概括】（4分）得分说明：（1）分类正确（双方面）合起为1分。（如“上司”与“下属”、“得势”与“失势”等，但 “早年”与“晚年” 等表述不准确，不得分）（2）性格特点答对一点给2分，两点为3分，表述不准确（如“欺善怕恶”、“ 欺软怕硬”等），酌情扣1分。示例：4分示例：做上司时，（对下属）尖酸刻薄（专横跋扈/盛气凌人/随意差遣/随意唾骂）；做下属时，（对上司）阿谀奉承（奴性十足/ 低声下气）库里岑以前是柯祖林的上司，对他指手画脚，冷嘲热讽，一副盛气凌人的样子表现了他那种仗着权势欺侮比自己弱小的人那种蛮横性格的官僚作风；而如今库里岑成了柯祖林的下属，一个劲地巴结他，对柯祖林唯命是从，又表现了他阿谀奉承，巴结权势的性格特点。库里岑是一个典型的媚上欺下的小人，在小说里，库里岑任柯祖林的上司时，对柯祖林指指点点，盛气凌人，连柯祖林的老母亲那合情合理的请求都无理拒绝；然而，当库里岑成了柯祖林的部下时，却唯唯诺诺，像驯服的小狗一般温顺，因而说他是个媚上欺下的小人。为人上司
2017年广州市“一模”评卷场现代文阅读（选考）评分补充细则,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com2008年广州市“一模”现代文阅读（选考）评分补充细则
四、现代文阅读（选考）
（一）文学类文本阅读
16．【形象概括】（4分）
得分说明：
（1）分类正确（双方面）合起为1分。（如“上司”与“下属”、“得势”与“失势”等，但 “早年”与“晚年” 等表述不准确，不得分）
（2）性格特点答对一点给2分，两点为3分，表述不准确（如“欺善怕恶”、“ 欺软怕硬”等），酌情扣1分。
示例：
4分示例：
做上司时，（对下属）尖酸刻薄（专横跋扈/盛气凌人/随意差遣/随意唾骂）；做下属时，（对上司）阿谀奉承（奴性十足/ 低声下气）
库里岑以前是柯祖林的上司，对他指手画脚，冷嘲热讽，一副盛气凌人的样子表现了他那种仗着权势欺侮比自己弱小的人那种蛮横性格的官僚作风；而如今库里岑成了柯祖林的下属，一个劲地巴结他，对柯祖林唯命是从，又表现了他阿谀奉承，巴结权势的性格特点。
库里岑是一个典型的媚上欺下的小人，在小说里，库里岑任柯祖林的上司时，对柯祖林指指点点，盛气凌人，连柯祖林的老母亲那合情合理的请求都无理拒绝；然而，当库里岑成了柯祖林的部下时，却唯唯诺诺，像驯服的小狗一般温顺，因而说他是个媚上欺下的小人。
为人上司时，处处欺压下属，趾高气扬，并且对下属要求苛刻；当他为人下属时则十分听话，让做什么就做什么，从这点看出库里岑为人尖酸刻薄，但是又擅长于巴结上司，尽管没有自尊与人格也在所不惜。（4分）
3分示例：
当库里岑有权有势时，很霸气，爱欺负、使唤别人，喜欢骂人，当库里岑屈居人下时，对人言听计从，还喜欢表演闹剧，讨柯祖林笑。
库里岑是个欺弱怕强的人，对部下随便唾骂，对上司却诚惶诚恐。（分析不太准确扣1分）
2分示例：
从库里岑不批准老太太的请求中，显出他的不近人情，从他对柯祖林刻薄对待，显出他的以公谋私、以权欺人，从后来他对柯祖林的恭敬从命，显出他的畏惧强权。（有分析，但没有分类）
欺善怕恶，见风使舵的人。当柯祖林还是他部下的时候，看不起他，但当柯祖林的官职比他大时却奉承他。（“欺善怕恶”表述不准确，扣2分）
欺软怕硬，当官时欺负手下的人，成了人家手下，便成了小人物。（“欺软怕硬”、人物性格特点概括不准确，2分）
1分示例：
欺善怕恶，懦弱，为了迎合领导而不惜失去尊严。（无分类，但写对一点给1分）
0分示例：
卑微，弱小，为了得到小小的一官半职，任由别人使用，处处陪着笑脸讨好别人，是一个欺善怕恶的人。（无分类，大前提错）
17．【语句品味】（5分）
得分说明：表述中含“幽默与讽刺”1分； 联系句子赏析2分；“刻画奴才心态”或“讥讽人性扭曲的社会”2分。（幽默：违反常理的行为与心理。男人却踩着碎步，发出“咯—咯—咯”的叫声。讽刺：“陪着笑脸”“快活得涨红了脸”）
示例：
5分示例：
“我”和“爸爸”都在柯祖林的指示下学公鸡饶着桌子跑，这原本是多么伤人格的尊严的行为，但“爸爸”却“快活得涨红了脸”“跑得更快”卖命地讨好一个退休的小官，（2分）含泪的幽默，（1分）讽刺了当时官僚主义之风盛行，人们不惜一切去巴结权势的社会现象。（2分）
4分示例：
“我”和“爸爸”陪着笑脸，像小公鸡一样饶桌子跑，引柯祖林发笑；不知羞愧而“快活”得涨红了脸，讽刺了“我爸爸”的阿谀奉承，幽默地写出父子俩在一起又跑又叫的情景，（2分）辛辣地讽刺了（1分）俄国当时的那种不良的欺压风气，讽刺了“我”和爸爸的庸俗、无能。（1分）（概括不准确，扣1分）
3分示例：
“我爸爸”与“我”在柯祖林的指示下围着桌子跑，学公鸡叫。爸爸还陪着笑脸，满脸快活，而柯祖林却只是一个十四等文官，（1分，对句子的赏析不够具体）作者通过“我爸爸”的阿谀奉承的奴相来讽刺当时俄国社会的黑暗统治。（2分）
2分示例：
上述文字表现了作者与父亲讨好权势而扮小鸡的幽默场面，（无具体的赏析，1分）从而讽刺了社会的丑恶。（1分）
写主人公和他爸爸的这种扮小公鸡的幽默的场面。（0分）讽刺了现在的人都是为权贵而折腰，讨好上级而做些低三下四的事，被人指使着到处跑。（2分）
1分示例：
讽刺人们为了担任一官半职而不惜牺牲尊严做小丑，给人一种对这样人可笑的感觉。（没有扣文本作赏析，仅有结论，得1分）
0分示例：
对有钱人要低声下气，一副寒酸相，并且要样样讨他的好，为了当上官而要处处讨欢心。（无扣题，贴标签）
18．【意蕴挖掘】（6分）
得分说明：
（1）观点正确，2分。
（2）从“我们”的角度分析或从柯祖林的角度进行分析。每一个角度满分2分。
示例：
6分示例：
因为“我们这班人”几乎是俄国社会最低层的人，我们平庸，碌碌无为，所以希望借助他获得一官半职。（观点2分）柯祖林只是一个退休的十四等文官，但对我们来说，他也是一个有地位的人，“我们”对他诚惶诚恐，无非是想讨好他，他的日子比我们过得好，“我们”想让他“照顾”“我们”。“我们”从骨子里也是有种懒惰的劣根性，希望不用奋斗便可以通过谄媚他人来获得一官半职。（分析4分）
5分示例：
我们是处于社会最低层的小人物，想通过柯祖林改变自己的生活状况。（观点2分），我们作出种种可笑的动作取悦他
