排序、复位题的解题原则和方法

概要：排序、复位题的解题原则和方法排序、复位题属于语言表达题的范畴，主要考查考生对语言表达是否连贯的判断和把握能力，常出现在高考选择题语言表达主观题中。考生在平时的考试中都曾接触过这类题。但是由于对解题原则和操作方法不甚熟悉，答题效果并不理想。因此，笔者就这类试题的解题原则和方法作一个小结，以便考生备考。 所谓语言表达的连贯是指语言单位的组合具有一定的逻辑性，能准确、顺畅、清晰、完整地表达特定的思想意思。为了达到这一目的，排序与复位题的解题应该遵循如下原则：①保持陈述对象的一致；②句间的词语相互照应；③关联词语配套使用；④节奏与音韵和谐；⑤情境与氛围协调；⑥句子内部构造相似；⑦句间层次安排合理。 我们不妨先看看下面三个例子： 【例1】填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 走进史福丹大学，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，___________，___________，建筑后边是青山隐隐。 ①四季葱绿的树林生长在道路两旁 ②道路两旁是四季葱绿的树林 ③庄严的石头建筑位于校园深处 ④校园深处是庄严的石头建筑 A.①③B.②④C.②③D.①④

排序、复位题的解题原则和方法

　　排序、复位题属于语言表达题的范畴，主要考查考生对语言表达是否连贯的判断和把握能力，常出现在高考选择题语言表达主观题中。考生在平时的考试中都曾接触过这类题。但是由于对解题原则和操作方法不甚熟悉，答题效果并不理想。因此，笔者就这类试题的解题原则和方法作一个小结，以便考生备考。
　　所谓语言表达的连贯是指语言单位的组合具有一定的逻辑性，能准确、顺畅、清晰、完整地表达特定的思想意思。为了达到这一目的，排序与复位题的解题应该遵循如下原则：①保持陈述对象的一致；②句间的词语相互照应；③关联词语配套使用；④节奏与音韵和谐；⑤情境与氛围协调；⑥句子内部构造相似；⑦句间层次安排合理。
　　我们不妨先看看下面三个例子：
　　【例1】填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是
　　走进史福丹大学，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，___________，___________，建筑后边是青山隐隐。
　　①四季葱绿的树林生长在道路两旁
　　②道路两旁是四季葱绿的树林
　　③庄严的石头建筑位于校园深处
　　④校园深处是庄严的石头建筑
　　A.①③B.②④C.②③D.①④
　　【解答】此题我们遵循“保持陈述对象一致，句间词语相互照应，句子内部构造相似”以及“句间层次安排合理”的原则，不难发观，其答案为B。我们在①②句中选②既保持了陈述对象“大道”的一致，又注意到了句子之间的词语的照应。在③④中选④既保持了句子结构的②④一致，又注意到了句间层次由“大道”——“大道两旁”——“校园深处”——“建筑后的隐隐青山”的空间顺序的展开。
　　【例2】将下列四句话填在下面的横线上，最恰当的一组是
　　某校师生野营训练来到村里，___________，和村民们一道投入抢收战斗。
　　①就像勇猛的战士一样
　　②不顾一天行军的疲劳
　　③马上扔下背包
　　④听到大雨即将来临的广播
　　A.②④①③B.①④②③
　　C.④②③①D.④①②③
　　【解答】此题我们遵循“句间词语相互照应，句间层次安排合理”的原则，按照时间先后事理先后，按“听”——“想”——“做”的顺序以及“像勇猛的战士”与“投入抢收战斗”间的词语照应来选，应选C项。
　　【例3】依次在横线处填入与上下文衔接最恰当的一项是
　　今天在此追悼李公仆、闻一多先生，时局极其险恶，___________。但是，此时此地，有何话可说？我谨以虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死，_____。和平可期，___________，杀人者终必覆灭。
　　A.人民无比沉痛/斗志坚/争取民主
　　B.人心异常悲愤/志不绝/民主有望
　　C.人心异常悲痛/意志坚/民主自由
　　D.人民生活痛苦/斗志昂扬/民主有望
　　【解答】此题我们遵循“句子内部构造相似”和“节奏与音韵和谐”的原则应选择B项。
　　关于排序题，我们不妨按如下方法来进行。
　　1.标示出每个句子中的关键词语，理解每一句话的表意侧重；2.注意表意侧重相同的句子或者是有相同词语的句子间的小组合；3.从整体上把握这个句群它所陈述的对象是什么以及是从哪几个方面来陈述的；4.理清这几方面的内部逻辑层次并确定其层次先后次序；5.注意句子与句子间的相关词语的前后照应。应特别注意关联词语的配套，有相同的词语的句子间的小组合；6.排序结束后要通读一遍，看语段是否畅通、是否合理。
　　【例4】（2006年高考山东卷）把下列句子组成意思完整，前后衔接语序最恰当的一段话。
　　①雪落在城外，也落在城内
　　②温暖的房间里，有人用汤匙慢慢地搅动一杯蜜汁
　　③隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市
　　④杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲逸出来，唤起许多鲜艳的记忆
　　⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀
　　⑥这是白天从养蜂人那里买来的
　　【解答】标示出各句的关键词并弄清每句话的表意侧重之后，我们不难发现这段文字具有三个方面的小组合：一是①②③之间的空间位置的组合，二是②⑤⑥之间的有关“蜜”的组合，三是④⑤之间的对“蜜”与“和声”的议论伸发。然后我们就从整体上来把握这个句群的句间层次关系。它是以空间位置的转换为序来组织这个句群的，“城外”——“城内”——“房间里”——“杯子中”，因而其顺序应为③①②。第⑤⑥两句虽然都是写蜜，然而第⑥句是对“蜜”的来历的补充，而第⑤句是对“蜜”的议论伸发，它与第④句对“和声”的议论伸发联系更为紧密，因而其排序应为⑥⑤④，所以整语段的排序应为③①②⑥⑤④。
　　【例5】把下列句子组成意思完整、前后衔接语序最恰当的一段话。
　　①许多作品就是失败在不懂得把握好这个底子
　　②文学史上能朴素地歌咏人生安稳的作品很少
　　③没有这底子，飞扬只是浮沫
　　④但好的作品常常是以人生安稳作底子来描写人生的飞扬
　　⑤倒是强调人生飞扬的作品很多
　　⑥只予人兴奋，不能予人以启示
　　【解答】标示完各句的关键词并理清其表意侧重之后，我们不难发现，这个语段是在讲文学史上的两类作品：一是很少的、能朴素地歌咏人生安稳的作品；二是很多的、强调人生飞扬的作品，即②⑤。然后讲的是好的作品是怎么样处理人生的安稳与人生的飞扬之间的关系的，即④③。最后一层是写失败的作品之所以失败的原因，即①⑥。综观整个语段，它的句间关系是先讲文学史上的两类作品，然后讲好的作品，最后讲失败的作品。所以，其排序应为②⑤④③①⑥。