概要：总结：研究说话者的地位、身份、学识阅历等特点；研究听话者，对象不同，用语必须讲究说法和分寸，符合彼此角色关系。【迁移巩固】（PPT课件展示）（略）4．分清场合下面这句话哪里说的不得体？（PPT课件展示） 律师事务所里，张律师很严肃地对王先生说：“我郑重地告诉您，要他付法律责任，是不可能的，因为那时他已经是大路上的电线杆——靠边站了。”板书：【4．分清场合】总结：交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。5．讲究色彩下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是（ ）A、把美丽留给大家共同分享吧！——花坛寄语折花者B、别对我动手动脚。——树木寄语C、抽烟有害身体健康。——香烟寄语D、我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语【解析】D项“动手动脚”一是指打人；二是指对对方做出不庄重、不雅观的举动。用在这里有批评的意思显然不得体。板书：【5．讲究色彩】总结：注意词语的感情色彩。
2017年高考复习语言运用专题复习之“语言得体”教学设计,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com总结：研究说话者的地位、身份、学识阅历等特点；研究听话者，对象不同，用语必须讲究说法和分寸，符合彼此角色关系。
【迁移巩固】（PPT课件展示）（略）
4．分清场合
下面这句话哪里说的不得体？（PPT课件展示）
律师事务所里，张律师很严肃地对王先生说：“我郑重地告诉您，要他付法律责任，是不可能的，因为那时他已经是大路上的电线杆——靠边站了。”
板书：【4．分清场合】
总结：交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
5．讲究色彩
下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是（ ）
A、把美丽留给大家共同分享吧！——花坛寄语折花者
B、别对我动手动脚。——树木寄语
C、抽烟有害身体健康。——香烟寄语
D、我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语
【解析】D项“动手动脚”一是指打人；二是指对对方做出不庄重、不雅观的举动。用在这里有批评的意思显然不得体。
板书：【5．讲究色彩】
总结：注意词语的感情色彩。表达批评、赞扬、讽刺、含蓄、亲切等不同的感情，要选择相应感情色彩的词语。
【方法归纳】见板书
掌握谦敬（注意称谓，用准谦敬词。）
符合语体（不同体裁类型的文体,口语和书面语）
分清场合（交际场合不同，用语也因而有别。）
看清对象（研究说话者和听话者的地位、身份、学识阅历等特点）
讲究色彩（注意词语的感情色彩）
【强化巩固】（作业）
1.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（2008 全国卷Ⅱ）
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我准备应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
（1）将__________改为__________；
（2）将__________改为__________；
（3）将__________改为__________；
（4）将__________改为__________
2.阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（2008 山东卷）
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ ”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
3. “言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：
（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是：
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