概要：表1：表2参考答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，起积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。29 4、（2004金太阳模拟） 阅读下面图表，回答(1)、(2)两题 30(1)根据图表所示，说明普通话中去声的来源。 (2)比较普通话和徐州话，得出的结论是： 〖分析〗 本图表比较角度和比较项目多，包含的信息复杂，读图若不理清思路，找到突破口，在答案要点组织上很可能丢失信息。如第一问“普通话去声的来源”有的学生归结为“去声和上声”，忽视了“古调类”“上声的一部分”范畴的限制。第二问最易在回答时遗漏信息要点，有的学生归结为：“普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，去声调值相同。”但仔细一分析，对这两种话体，既要比较其相同点，又要比较其差异。 31〖答案参考〗(1)普通话去声来源于古调类中的去声和上声的一部分。(2)普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，且去声调值(51)相同，古调中的入声在这两种话体中分别归入了阴平、阳平、上声、去声调类。但二者在阴平、阳平、上声的调值差别很大。 325、《中国历史》教材中关
2017届高考图文转换专项复习(68题),标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com表1：
表2
参考答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，起积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。
29
4、（2004金太阳模拟） 阅读下面图表，回答(1)、(2)两题
30
(1)根据图表所示，说明普通话中去声的来源。
(2)比较普通话和徐州话，得出的结论是：
〖分析〗 本图表比较角度和比较项目多，包含的信息复杂，读图若不理清思路，找到突破口，在答案要点组织上很可能丢失信息。如第一问“普通话去声的来源”有的学生归结为“去声和上声”，忽视了“古调类”“上声的一部分”范畴的限制。第二问最易在回答时遗漏信息要点，有的学生归结为：“普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，去声调值相同。”但仔细一分析，对这两种话体，既要比较其相同点，又要比较其差异。
31
〖答案参考〗
(1)普通话去声来源于古调类中的去声和上声的一部分。
(2)普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，且去声调值(51)相同，古调中的入声在这两种话体中分别归入了阴平、阳平、上声、去声调类。
但二者在阴平、阳平、上声的调值差别很大。
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5、《中国历史》教材中关于秦朝君主专制中央集权的图示
从以上两图比较可以看出，其观点的根本区别在于 。（限30字以内作答）
参考答案：皇帝与地方官（郡守、县令等）有无直接关系。
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6下面是某机构对目前高中教材内容与现实
联系程度的调查表，请根据要求完成后面的
题目。
（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。
（2）该图表给人的启发是多方面的，
如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？
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参考答案：
（1）.绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。
（2）. A.教材和现实联系不紧密，
会降低教材的吸引力。
B.教材和现实的脱离，
会使教材得不到广大师生得青睐。
C.在新教材编写中应该注意教材与现实的联系
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容易失误点
（1信息归结多余或无中生有。
（2）信息遗漏或缺失
（3）信息推断错误
（4）答案表述罗嗦，条理混乱
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日本的研究人员以小学二年级至六年级的学生为对象，对他们创性思维的流畅性、变通性和独立性进行测试，所得结果如表所示。
测验结果统计
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由上表的数据可以看出小学二年级至六年级
学生创造性思维发展的几个特点：
1、
2、
3、
整个创造性思维呈发展趋势；
四年级学生创造性思维最低，五年级最高；
流畅性最高，独立性最低。
概括：复杂表格的分析，不能就一个角度（比较项目或比较角度）来开展，要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）
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一、漫画的特点
1.有针对性
2.捕捉人事物的本质特征
3.运用夸张的手法
4.具有幽默或讽刺的效果
图文转换之漫画类试题
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标题（可以没有）
画面 （主体）
提示语（可以没有）
二、漫画的构成：
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三、高考漫画试题类型
(1)描述(说明)漫画内容；
(2)解释漫画寓意；
(3)给漫画拟写标题；
(4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。
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四、漫画类题目的解题思路
第一步：读画面，明白画中有什么
1）看标题
标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
2）看画面
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
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4）看夸张处。
漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
3）看画中字。
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
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第二步 联现实展想像，揣摩画外是什么
1）看画面指向，对应相关现实；
2）透过现象看本质，跳出画面思画外；
3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。
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请描述下面这幅漫画的内容,并写出它的寓意
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我们要正确理解第一幅画中第一只小狗与望远镜的关系— 小狗举着望远镜，显然，这只小狗是在带路；我们还要理解盲杖、墨镜与最后一只小狗的关系，显然，这两样东西意在点明最后一只小狗的特点，这是一只盲狗；我们还要理解窨井和这些狗们的关系，第一幅画中小狗们正准备向前走，窨井是他们前进路上的障碍，第二幅画中小狗们都不见了，只有那只盲狗还在继续前行；我们还要理解脚印和狗们的关系，一串脚印告诉我们三只实力正常的狗调进了窨井，只有视力有缺陷的狗绕过的窨井，得以继续前行。
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