概要：时文短评开课时间：2009-3-6 开课班级：高三（7） 开课地点：二层多媒体教室 开课人：林珍光教学目的：1、了解短评的特点 2、掌握短评的主要写作方法教学重点：短评的主要写作方法教学时数：一课时教学过程：一、导入w 今年我省语文高考语用题中新增加了时文（资料）评说的题型，与以往的缩写、扩写、仿写、改写等题型相比，更具有开放性、交互性的特征。此类题型，虽然个别省市也曾出现过，但对它的定义还不是特别明确，因此有必要对这个新题型加以一番认真的研究分析，以便能尽快地熟悉它，掌握答题的方法和技巧。w 请看《2009年福建省普通高中毕业班单科质量检查语文试题》16小题：w 阅读下列两则材料，回答问题。（7分）w 材料1：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、××报小记者、××市三好学生、某大赛一等奖等等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看，印象
时文短评（教案）,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com时文短评
开课时间：
开课地点：二层多媒体教室 开课人：林珍光
教学目的：1、了解短评的特点
2、掌握短评的主要写作方法
教学重点：短评的主要写作方法
教学时数：一课时
教学过程：
一、导入
w 今年我省语文高考语用题中新增加了时文（资料）评说的题型，与以往的缩写、扩写、仿写、改写等题型相比，更具有开放性、交互性的特征。此类题型，虽然个别省市也曾出现过，但对它的定义还不是特别明确，因此有必要对这个新题型加以一番认真的研究分析，以便能尽快地熟悉它，掌握答题的方法和技巧。
w 请看《2009年福建省普通高中毕业班单科质量检查语文试题》16小题：
w 阅读下列两则材料，回答问题。（7分）
w 材料1：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、××报小记者、××市三好学生、某大赛一等奖等等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看，印象深刻。
w 材料2：在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被卷入名片交换旋风的人数比例是相当高的，占30﹪以上；其中有一个班级，全班48名学生，居然有17名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的35﹪以上。
w 用一句话概括以上材料的内容。（3分）
w 你对中学生使用名片有何看法？请简述。（4分）
w 参考答案：
w (1)名片热正在中学生中悄然兴起。（意思对即可）
w （2）答案示例1:中学生使用名片无可非议。名片作为一种人与人之间交往的工具，能简明而直接地向别人介绍自己。另外，中学生迟早要进入社会，应学会运用各种方式积极地表现自己，推荐自己。
w 答案示例2: 中学生使用名片为时尚早。中学生的交际范围有限，所接触的人多是自己熟悉的，无须通过名片介绍。另外，过早地使用名片，也会助长一些人的虚荣心，不利于中学生的健康成长。
w 补充答案 示例：
w 我们应该一分为二地看待这个问题，中学生使用名片，有利有弊。使用名片，即节省了交际时间，又扩大了影响，名片便于归类保存，这是利。但中学生没有独立的经济能力，如制作高档的名片，尚需一定的费用，势必增加家庭负担，罗列一大堆头衔，容易助长虚荣心，名不副实，令人生厌，这是弊。
二、概括主要信息的答题思路
第一步:通读材料.即通读语段或材料,抓住主要信息.找出时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果的语句，就是记叙文的要素。 或通读全部材料（语段），弄清（语段）材料的说明对象
第二步：概括归纳。即在通读的基础上，将其准确切分层次，概括归纳信息内容。或抓住被说明事物的特征，即事物的性质、特点成因、作用、功能等。
第三步：提炼筛选。即将概括归纳的信息进行提炼筛选，或分析材料（语段）共涉及哪些方面，删除次要信息保留主要信息。
第四步：整合表达。即根据题目要求，将筛选出来的主要信息用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来，要保证语句的通顺（无语病），结枸合理。
课堂练习：
今年全国将有超过700万的高校毕业生需要就业，就业形式异常严峻。危机当前，就业问题是最大的民生问题。如何疏散就业压力，从政府官员到专家学者，不断奉献出或惊奇或或雷人的主意。
用一句话概述以上材料所说的内容。（50字以内）
参考答案：大学生就业难，政府建议大学生转变就业观念当小贩
三、短评的主要写法有：
w 1、从正面肯定。简明扼要亮出观点。再用简单论据进行论证。
w 2、从反面否定。简明扼要亮出观点。可以直接反驳错误的见解，也可以间接反驳错误的见解。
w 3、可以采用多分法进行分析，既肯定正面，又否定反面。要注意不要自相矛盾。
四、短评的一般要求
w 1、要旗帜鲜明。什么是是，什么是非，提倡什么，反对什么，歌颂什么，贬斥什么，都要明明白白，清清楚楚。
w 2、要有的放矢。写短评，是为了解决现实生活中的问题，针对性越强越有战斗力。不要脱离现实，回避矛盾。
w 3、要客观辩证。要讲究真实性和科学性，说理要客观、全面、辩证。不说假大空话。
w 4、要通情达理。短评主要是说理，但并不排斥情感，相反，有情有理的评说将更有力量，更能取得好效果。
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