（人教版高三）文言文翻译专题复习教案

概要：译：我认为老百姓之间的交往，尚且不相互欺骗，更何况大的国家呢？ ③何故怀瑾握瑜而自令见放为？（比喻） 译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？ 5、注意有委婉说法的语句的翻译 ①若有从君惠而免之，三年将拜君赐 译：如果仰赖贵国国君的恩惠，我们国君赦免了我们，三年后我们将要兴师报仇。 ②生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志（《陈情表》）。 译：我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁给了别人。 6、注意并提句的翻译，要分开表述 ① 自非亭午夜分，不见曦月。 ② 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 三、巩固练习 1、请学生朗读短文《身无长物》： 王恭从会稽还，王大看之。见其坐六尺簟，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人不悉恭，恭作人，无长物。” 2、请学生找出该文段的语法知识点。 如：①坐六尺簟：坐于六尺簟。②东：名词作状语，从东边。③可以：古今异义，可以拿。④去：

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译：我认为老百姓之间的交往，尚且不相互欺骗，更何况大的国家呢？ 

③何故怀瑾握瑜而自令见放为？（比喻） 

译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？ 

5、注意有委婉说法的语句的翻译 

①若有从君惠而免之，三年将拜君赐 

译：如果仰赖贵国国君的恩惠，我们国君赦免了我们，三年后我们将要兴师报仇。 

②生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志（《陈情表》）。 

译：我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁给了别人。 

6、注意并提句的翻译，要分开表述 

① 自非亭午夜分，不见曦月。 

② 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

三、巩固练习

1、请学生朗读短文《身无长物》：

王恭从会稽还，王大看之。见其坐六尺簟，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人不悉恭，恭作人，无长物。”

2、请学生找出该文段的语法知识点。

如：①坐六尺簟：坐于六尺簟。②东：名词作状语，从东边。③可以：古今异义，可以拿。④去：离开。⑤所坐者：所字结构，所坐的竹席。⑥悉：了解。

3、请学生翻译划线的三个句子。

①你从东边来，所以应该有这东西，可以拿一条给我。

②王大离开后，王恭就拿自己坐的那条竹席送给他。

③您老人家不了解我，我做人，身边没有多余的东西。

第三课时

教学目的：1、复习巩固文言的常见句式

2、使学生在练习中掌握如何做到“达”的标准

教学重点与难点：1、如何判断文言句式的类型

                2、掌握翻译的要求

教学时数：1课时

教学过程：

一、 知识复习

在现代汉语里面，句子的成分相对来说有一定的规律，什么词一般作什么成分，什么成分一般放在什么位置，我们要心中有数。那么把古代汉语翻译成现代汉语，也要遵循这样的规律，才符合现在的说法。一般来说，关于句子成分及对应的词性如下：

成分：〔定〕    主   ﹙状﹚       谓     〈补〉  〔定〕     宾

词类：形容词   名词   副词      动词     形容词   形容词    名词

      数量词   代词            形容词    数量词    代词

                                         副  词  

二、 文言中常见的变式句

1、 请学生先看下句子，指出它各属于哪一种特殊的文言句式，并把它翻译成现代汉语。

①公之视廉将军孰与秦王？（省略句） 

译：你们看廉将军与秦王相比谁更厉害。 

②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（介词结构后置） 

③安在公子能急人之困也！（主谓倒装） 

译：公子能急人之困的美德，表现在哪里呢？ 

④人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎？（定语后置、省略） 

译文：人们又有谁愿意让自己的洁白之身受脏物的污染呢？ 

⑤予羁縻不得还，国事遂不可收拾（无标志的被动句） 

译：我被拘留不能回来，国家的事情于是无法收

2、 小结常见的文言句式

A、被动句：

     有些有语言标志的，如“于、被、见、为、受”等词或其搭配的句式可以看出，翻译时可译成“被……怎么样”。有些是不含表示被动的标志，意念上表示被动的句子。

如：故内惑于郑袖，外惑于张仪。

B、倒装句：

即改变了现代汉语的正常语序，其中的有些句子成分被调动了位置，不在原来的位置上，翻译的时候我们要把这些变换了位置的成分放回到它原来所在的地方去。

（1）宾语前置句：包括

 a 、否定句中代词宾语前置，有“不、未、 莫”等否定词，代词放在否定词后动词之前。如：“三岁  汝，莫我肯顾”

 b、疑问代词中代词宾语前置，文言中“谁、何、奚、安”等疑问代词做宾语时往往放在动词的前面。如“大王来何操？”

 c、介词宾语前置。介词宾语用来修饰谓语动词时，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置现象。如：“微斯人吾谁与归？”

 d 、用“之”或“是”把宾语提前，突出强调宾语。如“何陋之有？”

状语后置：修饰限定谓语动词的介宾短语，通过介词放在了动词后面。如：“覆之以掌”

（2）定语后置：一些修饰性的定语放在中心词的后面。如：“蚓无爪牙之利”。

（3）主谓倒置：为了表达强烈的感叹语气疑问句中，为了突出谓语，或者谓语具有祈求或命令的意义，会把谓语调到主语的前面。如：“甚矣，汝之不惠！”、“谁与，哭者？”（“与”通“欤”）、“勖哉，夫子！”。

另外，文言中也常碰到判断句、省略句。判断句以“……者……也”形式为重点，还有一些变式，可译成“……是……”，对事物的关系、性质等作出判断，如：“廉颇者，赵之良将也”、“刘备，枭雄也”。省略句则要结合句子的上下文，把省略的部分补充完整。如：“死马且买之（以）五百金，况生马乎？”、“权起更衣，肃追（之）于宇下”等。

三、强化训练

判断下列句子各属于哪种特殊句式，并翻译这些句子。

1、吾属今为之虏矣。

2、句读之不知，惑之不解。

3、石之铿然有声者，所在皆是也。

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