用“心”阅读规范答题——“阅读·规范”指导系列之玩味文学

概要：我无怨无悔，因为我爱我所爱。还因为，我住在一个被人们叫做人间天堂的地方。 （选自《中华散文》2001年第1期） 1.你认为文章第一段有什么作用？（4分） _______________________________ 2.作者说“在这个漫长的圆圈里，我们永远够不着天堂”，请谈谈作者所认为的“够不着天堂”的人生是什么样的？（6分） 3.在本文中，作者追寻的天堂有哪些特征？（6分） 4.在文中，作者表现了他追寻天堂的过程，你认为，这个过程是一个怎样的过程，请结合实际谈谈人生体验。（5分） “理清层次，把握要点”答案 1.①写了仰望苍穹的所见所感，形象生动地诠释了作者理想中的天堂；（2分）②巧妙扣题。（2分） 2.①被无所不在、永无止境的种种欲望挑逗着，并在欲望中挣扎；（2分）②行色匆匆，却不明白人生的真正目的；（2分）③陷入世间的纷争与掠夺（追逐荣华富贵），最终陷入无尽的空虚与痛苦。（2分） 3.①是独立自由、富有而瑰丽的精神世界（自由自在）；②形式简单，却美丽高洁；③有无与伦比的幸福的滋味；④无比和平安宁；⑤人们无意兜售自己，却愿意展览一颗赤诚的心；⑥执着、无怨无悔于

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　　我无怨无悔，因为我爱我所爱。还因为，我住在一个被人们叫做人间天堂的地方。
　　（选自《中华散文》2001年第1期）
　　1.你认为文章第一段有什么作用？（4分）
　　_______________________________
　　2.作者说“在这个漫长的圆圈里，我们永远够不着天堂”，请谈谈作者所认为的“够不着天堂”的人生是什么样的？（6分）
　　3.在本文中，作者追寻的天堂有哪些特征？（6分）
　　4.在文中，作者表现了他追寻天堂的过程，你认为，这个过程是一个怎样的过程，请结合实际谈谈人生体验。（5分）
　　“理清层次，把握要点”答案
　　1.①写了仰望苍穹的所见所感，形象生动地诠释了作者理想中的天堂；（2分）②巧妙扣题。（2分）
　　2.①被无所不在、永无止境的种种欲望挑逗着，并在欲望中挣扎；（2分）②行色匆匆，却不明白人生的真正目的；（2分）③陷入世间的纷争与掠夺（追逐荣华富贵），最终陷入无尽的空虚与痛苦。（2分）
　　3.①是独立自由、富有而瑰丽的精神世界（自由自在）；②形式简单，却美丽高洁；③有无与伦比的幸福的滋味；④无比和平安宁；⑤人们无意兜售自己，却愿意展览一颗赤诚的心；⑥执着、无怨无悔于平凡的工作。（1点1分，答对其中5点可得6分）
　　4.要点：①是一个人心灵的净化过程；（1分）②是一种神圣而高尚的精神升华的过程。 （1分）联系人生，言之成理即可。（3分）

用“心”阅读规范答题——“阅读·规范”指导系列之玩味文学（二）
作者：曾佐希

　　要求回答某部分内容在文中的作用，是文学作品阅读经常考查的点。这部分内容，可以是一个情节，一个段落，也可以是一句话，一个词：可以是大段的景物描写，也可以是一个神态，一个动作。这种作用，可以是内容上的，也可以是结构上的。
　　
　　设问方式
　　
　　1　某个情节在文中的作用。如2007年高考江苏卷：
　　“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用，
　　结构上的作用，不外铺垫、伏笔、照应、点睛等，但仅答结构是不完整的，必须加上内容。内容上强调麦天男人的劳累。结构上为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应：与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。
　　再如2007年高考山东卷：
　　作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处?
　　名家作文，开篇大都有一段迂回，不直奔主题，但都与主题的表达有关。所以读这类文章要小心看他从哪里说起，再从文章主旨的角度倒过头来想。这篇文章是谈“人生的孤绝境界”，那么，开篇的“闲话”大约就是从自己的生活经历谈起，为下文谈人生的孤绝境界做铺垫了。
　　2　景物描写在文中的作用。这是文学作品常设的考题。如2007年高考广东卷：
　　文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?
　　文章主要是写泥泞，写雪，又在开头，内容上是衬托泥泞的普通、纯美，结构上是为泥泞的出现作铺垫。
　　3　某部分内容的用意。说用意，其实也是作用，不过这类题的答案与主题结合更加紧密。如2007年高考安徽卷文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意?
　　回答此题，主要关注的应是文章要把握的中心，风于树的作用和父亲对风的认识。这种作用更多集中在主旨表达上。
　　4　某物对表达主旨的作用。安徽卷考查风的用意其实可归为这一类。这类题通常出现在一些借物表意的文章，考象征或托物言志。如2007年高考全国卷|：
　　文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。
　　“戈壁石”一词包含了评价文章的思想内容和作者的观点态度。“戈壁石”是一个极富象征意的物象，同“左公柳”和“民勤人”一样，应是本文能表现大西北精神风貌的第三个形象。文章显然是以戈壁石来代表大西北，将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大，深化主旨。
　　
　　答题规范
　　
　　1　内容和结构并用。有的问题，可能仅问在结构上的作用，回答时，得把相关内容展现的意思或对主旨的意义一并答上。正是内容有这些意义，才在结构上有这种作用。
　　2　景物描写的作用，除了注意景物本身对文意表达的作用外，还要注意这个景物描写所处段落在文章结构上的作用。
　　3　有关某个物象的作用，可以结合诗歌意象，探寻这个物象的寓意，根据上下文看其是否象征着某种意思或寄托了作者的某种感情。
　　
　　常见作用
　　
　　1　有关结构的常见作用
　　开篇，大致是扣题、奠定基调、总括全文、欲扬先抑、欲贬先褒、伏笔、铺垫等等。
　　末尾，大都是照应开头、呼应标题、卒章显志、画龙点睛、深化主题、升华中心等等。
　　中间，多半是照应前后、承上启下、穿插过渡等等。
　　
　　2　有关景物描写的常见作用
　　(1)交代故事发生的时间、地点。
　　(2)暗示社会环境，揭示社会本质特征。
　　(3)渲染××气氛，烘托××感情基调。
　　(4)揭示人物心境，表现人物性格，烘托主人公××心灵(感情)。
　　(5)推动情节的发展，为××情节或××结局作铺垫，为刻画人物打基础。
　　(6)暗(预)示人物命运、结果，揭不××主题。
　　
　　一展身手
　　
　　阅读下面的文字，完成1—4题。(18分)
　　吃一口自己田里的米
　　杨汉光
　　我把母亲接到城里住，她的一亩三分责任田就租给同村的张六叔耕种，田租是每年300斤大米。
　　开始，张六叔把上好的大米送进城来，煮出的饭又软又香。母亲说，张六叔心眼儿好，做什么事都不会亏待人。可是两年后，张六叔送来的米就不好了，煮出的饭粗糙无味，难以下咽，我不想吃这种饭，叫母亲也不要吃，但母亲照吃不误，她说吃老六送来的米，就想起乡下的田。张六叔又一次送米来时，母亲抓起一把米，看了看问：“老六，我租给你的田专出这种糙米?”张六叔不好意思地说：“这种米是在城里便宜买的。现在种田不容易。”母亲说：“我知道种田难。这样吧，那田租减一半，你以后每年送150斤米给我就行了，但一定要我那块田种出的大米，”张六叔非常感激，立即把糙米拉走，改送好米来。

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