概要:师;我们把1、3、5、7、9、……这样的号叫做单号,那么象2、4、6、8、10、……这样的号叫做什么号?生:…… 师:对,那么你们能不能记住自己是单号还是双号?生:…… 师:好,请数单号的同学站起来。请站起来的同学说一说自己是多少号?(看同学们有没有站错的)。生:…… 师:不错,都站对了,请坐,请数双号的同学站起来。请站起来的同学说一说自己是多少号? 生:…… 师:同学们都站对了,请坐。通过游戏说明同学们思维敏捷、头脑灵活、动作迅速。游戏就作到这里。上课!生:…… (二)复习旧知 导入新课师:同学们好!请坐!同学们学过整除吗?谁能说说什么叫整除?生:…… 师:说的真好,你真聪明!请坐!谁还能说?生:…… 师:你说的也不错!(你比他说的还完整,)请坐!我们既然已经学会了什么是整除,我们共同做几道题好不好?师:请看大屏幕:(注意提示要用口算,不能用笔算)【屏幕出示】1、你能很快地判断出下列各数哪些能被2整除吗?为什么?48 10 13 25 14 18 120 生:…… 师:你们跟他的答案一样吗?你们是用什么方法判断的?生:…
第九册能被2、5整除的数,标签:五年级数学教案大全,http://www.88haoxue.com生:……
师:对,那么你们能不能记住自己是单号还是双号?
生:……
师:好,请数单号的同学站起来。请站起来的同学说一说自己是多少号?(看同学们有没有站错的)。
生:……
师:不错,都站对了,请坐,请数双号的同学站起来。请站起来的同学说一说自己是多少号?
生:……
师:同学们都站对了,请坐。通过游戏说明同学们思维敏捷、头脑灵活、动作迅速。游戏就作到这里。上课!
生:……
(二)复习旧知 导入新课
师:同学们好!请坐!同学们学过整除吗?谁能说说什么叫整除?
生:……
师:说的真好,你真聪明!请坐!谁还能说?
生:……
师:你说的也不错!(你比他说的还完整,)请坐!我们既然已经学会了什么是整除,我们共同做几道题好不好?
师:请看大屏幕:(注意提示要用口算,不能用笔算)
【屏幕出示】
1、你能很快地判断出下列各数哪些能被2整除吗?为什么?
48 10 13 25 14 18 120
生:……
师:你们跟他的答案一样吗?你们是用什么方法判断的?
生:……
师:大家都是用学过的知识判断出了哪些数能被2整除。
(三)巧设悬念 激情引入
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