英语教案－module 1 unite 1

概要：5.Presentation再次用实物钟表引出半点“half past nine/eleven…”并教学 “half past” .6.Activity 3展示第三张幻灯片。用一些图形遮住钟表图片，学生猜时间:It’s half past five/ seven….(活动目的：通过游戏增强英语学习的趣味性，又能巩固“半点”的表达法，使学生达到“乐此不疲“的境界。) 7.Summing-up(1).在老师的风琴伴奏下，用学生熟悉的《两只老虎》的音调唱出本课主要单词及句型 。What’s the time? What’s the time?It’s four o’clock. It’s four o’clock.What’s the time, please? What’s the time, please?It’s half past four. It’s half past four.(2).师生共同评出本节课上的最佳表达奖3-5名，积极参与奖2-4名。8.Extension展示第四张幻灯片。对比、讨论北京、巴黎、悉尼和伦敦的时间，树立学生的国际意识。9.Hom

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5.Presentation

再次用实物钟表引出半点“half past nine/eleven…”并教学 “half past” .

6.Activity 3

展示第三张幻灯片。用一些图形遮住钟表图片，学生猜时间:It’s half past five/ seven….

(活动目的：通过游戏增强英语学习的趣味性，又能巩固“半点”的表达法，使学生达到“乐此不疲“的境界。)

7.Summing-up

(1).在老师的风琴伴奏下，用学生熟悉的《两只老虎》的音调唱出本课主要单词及句型 。

What’s the time? What’s the time?

It’s four o’clock.  It’s four o’clock.

What’s the time, please?  What’s the time, please?

It’s half past four. It’s half past four.

(2).师生共同评出本节课上的最佳表达奖3-5名，积极参与奖2-4名。

8.Extension

展示第四张幻灯片。对比、讨论北京、巴黎、悉尼和伦敦的时间，树立学生的国际意识。

9.Homework

(1).让学生记录早上起床、吃早饭、上学等的具体时间

（为第二学时Activities的学习做铺垫）。

(2).自制可活动钟表一块。至少与3位同学做英语对话交流。

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