苏教版第08册品德与社会教案

概要：6、 齐读全文，小结 三、 想想说说 要使选购的商品价格合理，应该注意什么？ 四、 作业 完成社会填图册 第三课 买东西的学问教学要求： 让学生学会买东西。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入新课 拿钱买东西，一手交钱，一手交货，大家都会，但是，有的人买的商品价廉物美，有的人买回的却价高质次。这是为什么呢？其实，拿钱买东西并不简单，里面大有学问。这节课我们就学习第三课《买东西的学问》 二、 看看议议 （看58页图）图中小孩的妈妈买玩具，为什么要到其他商店看看？ 三、 学习课文 1、 思考： ⑴购买商品时，怎样才能买到价廉物美的商品？ ⑵买食品时要注意什么？一般商品都标有什么？ ⑶买商品为什么要开发票？ 2、 讨论交流 ⑴读第2节，回答并板书：货比三家 ⑵读第3节，板书：仔细购买 ⑶保证售后服务 四、 看看说说 看60页图，下面的食品包装纸注明的内容是什么？ 五、 作业 完成社会填图册 第四课 顾客与售货员教学要求： 让学生知道顾客与售货员的关系，并教育学生做个文明的顾客。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入新课 平时我们到商店买东西是怎么买的呢？售货员又

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6、 齐读全文，小结 
三、 想想说说 
要使选购的商品价格合理，应该注意什么？ 
四、 作业 
完成社会填图册 

第三课 买东西的学问
教学要求： 
让学生学会买东西。 
教学时间：一课时 
教学过程： 
一、 导入新课 
拿钱买东西，一手交钱，一手交货，大家都会，但是，有的人买的商品价廉物美，有的人买回的却价高质次。这是为什么呢？其实，拿钱买东西并不简单，里面大有学问。这节课我们就学习第三课《买东西的学问》 
二、 看看议议 
（看58页图）图中小孩的妈妈买玩具，为什么要到其他商店看看？ 
三、 学习课文 
1、 思考： 
⑴购买商品时，怎样才能买到价廉物美的商品？ 
⑵买食品时要注意什么？一般商品都标有什么？ 
⑶买商品为什么要开发票？ 
2、 讨论交流 
⑴读第2节，回答并板书：货比三家 
⑵读第3节，板书：仔细购买 
⑶保证售后服务 
四、 看看说说 
看60页图，下面的食品包装纸注明的内容是什么？ 
五、 作业 
完成社会填图册 

第四课 顾客与售货员
教学要求： 
让学生知道顾客与售货员的关系，并教育学生做个文明的顾客。 
教学时间：一课时 
教学过程： 
一、 导入新课 
平时我们到商店买东西是怎么买的呢？售货员又是什么态度呢？这节课我们就来学习第四课：顾客与售货员 
二、 学习课文 
1、 读课文，思考： 
⑴顾客与售货员是什么关系？ 
⑵售货员怎样对待顾客？ 
⑶怎样做才是文明顾客呢？ 
2、 讨论思考题： 
⑴顾客与售货员是平等的，大家要互相尊重。 
⑵售货员对待顾客要友好，服务周到，并当好顾客的参谋。 
⑶要有礼貌地招呼售货员买什么，拿到货物时要仔细检查，再付清货款，离开时要说声“谢谢”。
三、 看看议议 
出示62、63页图，说说这两个小朋友谁是文明顾客，为什么？ 
四、 活动 
到附近的商店观察各种购物场面，注意售货员与顾客的活动。


第五单元   生活与农业
第一课   农业
教学要求： 
让学生了解农业的种类及其特性。 
教学时间：一课时 
教学过程： 
一、导入新课 
同学们都生活在城市里，你们对农业了解吗？ 
二、读课文第一自然段，回答： 
什么是农业？它是什么活动？ 
三、 读第二自然段，提问： 
1、我们平时说的农业，包括哪些？ 
2、结合图，说说什么叫种植业？ 
3、结合图，说说什么叫林业？ 
4、结合图，说说什么叫牧业？ 
5、结合图，说说什么叫渔业？ 
齐读第二自然段。 
四、读第三自然段，思考： 
人们安排农业生产，要遵照什么？ 
五、做一做 
把农产品按种植业、林业、牧业和渔业分类。 
六、  说一说 
1、 一年四季，你家吃的蔬菜有什么不同，为什么？ 
2、 你吃的水果中，哪些是本地产的，哪些是北方产的，哪些又是南方产的？造成这一现象的原因是什么？ 
七、 活动 
了解你的家乡主要种植那些农作物，它们在什么时间播种和收获。 

第二课    生活与农业
教学要求： 
让学生了解生活与农业的关系。 
教学时间：一课时 
教学过程： 
一、谈话导入 
衣、食、住、行是人们最基本的物质生活需要。那么，这些物质生活需要从何而来呢？这节课我们学习第二课《生活与农业》 
二、学习课文 
1、读课文，思考： 
⑴生活与农业有什么关系？人们以什么为衣、食、住、行？ 
⑵随着时代的进步、科技的发展，人们在衣、住方面发生了什么变化？ 
⑶理解“食是生存第一需要”。 
2、逐题讨论 
3、齐读课文 
三、说一说 
1、 你的书包里哪些东西与农业有关？ 
2、你家的吃、穿、用等方面，哪些跟农业有关系？ 
3、工人、教师、医生、售货员等与农业有什么关系？ 
4、 农民在栽培水稻的过程中，付出了哪些辛勤劳动？我们应该怎样尊重他们的劳动成果？ 
四、看看议议 
看68、69页图，说说农业与我们生活的关系。&n

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五、 作业 
完成社会填图册 

第三课    农业的发展
教学要求： 
让学生了解农业的发展变化。 
教学时间：一课时 
教学过程： 
一、谈话导入 
农业与我们的生活密切相关。那么，农业自古以来是怎么发展的呢？这节课我们学习第三课《农业的发展》。 
二、学习课文 
1、读课文，思考 
⑴古时候，人们的农业生产是什么？后来又是怎么发展的？ 
⑵在距今两千多年前，人们怎么提高了农业产量？ 
⑶近两百年来，人们又凭借什么提高了农业产量？ 
2、逐题讨论交流 
3、齐读课文 
三、说一说 
现在的农业与过去的农业主要有哪些不同？ 
四、活动 
收集放映农业和农村新面貌的图片、资料张贴在教室的墙报栏内。 
五、作业 
   完成社会填图册 

第四课   农村新貌
教学要求： 
让学生了解我国农村的变化。 

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