文明交往 —— 初中政治第三册教案

概要： 高密市周六研究课 山东人民版《思想品德》教材 第四课第一框 文明交往礼为先 初中二年级（八年级·上）栗 瑞 芳高密市育才实验中学 时间：2004年9月18日 地点：高密市育才实验中学 《课程标准新教案》（山东人民出版社思想品德八年级上册）第四课 掌握交往艺术 提高交往能力第一框 文明交往礼为先山东省高密市育才实验中学 栗瑞芳【教学内容】１、 礼貌是文明交往的前提２、 交往礼仪三原则【教学目标】知识与能力目标：１、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。２、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。3、培养学生理解和把握教材的能力。过程与方法：本节教学目标达成的过程是：设疑导入→自主感悟→共同探讨→分析归纳→学以致用→走进生活。教学时力求组织完成“激趣——探知——训练——归纳——扩展”的五步操作程序。在本节教学活动中，教师运用设疑、引导等方法进行组织教学，学生采取探究式学习、合作式学习的方法，来实现教学目标。整个学习过程通过巧设探究性问题引导学生一步步深入学

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高密市周六研究课

 

山东人民版《思想品德》教材

 

第四课第一框  文明交往礼为先

 

初中二年级（八年级·上）栗  瑞  芳

高密市育才实验中学

 

时间：2004年9月18日   

  地点：高密市育才实验中学

 

 

《课程标准新教案》（山东人民出版社思想品德八年级上册）

第四课  掌握交往艺术  提高交往能力

第一框  文明交往礼为先

山东省高密市育才实验中学    栗瑞芳

【教学内容】

１、            礼貌是文明交往的前提

２、            交往礼仪三原则

【教学目标】

知识与能力目标：

１、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

２、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。

3、培养学生理解和把握教材的能力。

过程与方法：

本节教学目标达成的过程是：设疑导入→自主感悟→共同探讨→分析归纳→学以致用→走进生活。教学时力求组织完成“激趣——探知——训练——归纳——扩展”的五步操作程序。

在本节教学活动中，教师运用设疑、引导等方法进行组织教学，学生采取探究式学习、合作式学习的方法，来实现教学目标。整个学习过程通过巧设探究性问题引导学生一步步深入学习。

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