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古代社会 —— 初中政治第五册教案

[05-18 12:39:52]   来源:http://www.88haoxue.com  九年级政治教案   阅读:680

概要:第一节 古代社会课文导入活动设计一:讲故事。 1.讲一讲你所知道的古今中外有关人类起源的传说。 (设计此活动的目的:从引人人胜的神话传说人手,引发学生对人类社会起源的思考,激活思维,引发学生的求知欲。) 2.人类是由什么进化来的? (学生回答,教师归纳。) 早在很多年以前,就有了关于人类起源的传说,有人会提出疑问:中国说女娲造人,西方国家说上帝造人,人到底是怎么产生的呢?通过学习生物、历史的有关知识,我们就会清楚地知道,人类是由古代类人猿进化而来的;古代类人猿经过千百万年的劳动过程,演变、进化、发展成为现代人。那么,人类的发展过程中经历了哪些社会形态?每种社会的发展状况是怎样的呢?这正是本课要学习的内容。(展示图片《远古耕种图》和《今天科技发展图》)—— 设问:1、我们人类是从哪里来?将到哪里去? 2、人类社会是如何从远古发展到了今天? 3、每一种社会产生、存在、发展的奥秘是什么? 要知道这些问题的答案,就请同学们跟着老

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第一节      古代社会

课文导入

活动设计一:讲故事。

    1.讲一讲你所知道的古今中外有关人类起源的传说。

    (设计此活动的目的:从引人人胜的神话传说人手,引发学生对人类社会起源的思考,激活思维,引发学生的求知欲。)

   2.人类是由什么进化来的?

    (学生回答,教师归纳。)

    早在很多年以前,就有了关于人类起源的传说,有人会提出疑问:中国说女娲造人,西方国家说上帝造人,人到底是怎么产生的呢?通过学习生物、历史的有关知识,我们就会清楚地知道,人类是由古代类人猿进化而来的;古代类人猿经过千百万年的劳动过程,演变、进化、发展成为现代人。那么,人类的发展过程中经历了哪些社会形态?每种社会的发展状况是怎样的呢?这正是本课要学习的内容。

(展示图片《远古耕种图》和《今天科技发展图》)——

        设问:1、我们人类是从哪里来?将到哪里去?

                     2、人类社会是如何从远古发展到了今天?

                     3、每一种社会产生、存在、发展的奥秘是什么?

         要知道这些问题的答案,就请同学们跟着老师一起学习第一课——《人类社会的发展历程》

(投影——人类社会发展的历程)

                                                                            社会主义和共产主义社会|

                                                   资本主义社会|

                                  封建社会|                     近现代社会

                奴隶社会|

原始社会|     

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