概要： (混合物) （O2） (H2O) (CO2) 【问题讨论】通过上述实验，我们可知，物质在较纯的氧气中燃烧，比在空气中燃烧得（ ），由此可见：氧气的化学性质比较（ ）。 【思考并回答】（更剧烈），（活泼） 【演示实验】将带火星的木条伸入氧气瓶中。 观察现象：木条燃烧起来了。 【提问】为什么残存火星的木条会再次燃烧起来？ 【思考并回答】因为氧气的化学性质比较活泼，它可助燃（支持燃烧）。 【问题讨论】如何证明一集气瓶中装的是氧气？ 【回答】将带火星的木条抻入气体中，若木条燃烧复燃，则证明此气体为氧气。 【板书】氧气化学性质比较活泼，可以支持燃烧（助燃） 【教师讲述】我们说一种物质的性质决定了他的用途，我门来看一下氧气有哪些用途。 【板书】二.氧气的用途1． 供给呼吸2． 支持燃烧（助燃） 【课堂小结】这节课我们学习了氧气的物理性质和化学性质，以及木炭、硫、铁，蜡烛在氧气中燃烧的现象。 【随堂检测
氧气的性质和用途 —— 初中化学第一册教案,标签：九年级化学教案大全,http://www.88haoxue.com【问题讨论】通过上述实验，我们可知，物质在较纯的氧气中燃烧，比在空气中燃烧得（ ），由此可见：氧气的化学性质比较（ ）。
【思考并回答】（更剧烈），（活泼）
【演示实验】将带火星的木条伸入氧气瓶中。
观察现象：木条燃烧起来了。
【提问】为什么残存火星的木条会再次燃烧起来？
【思考并回答】因为氧气的化学性质比较活泼，它可助燃（支持燃烧）。
【问题讨论】如何证明一集气瓶中装的是氧气？
【回答】将带火星的木条抻入气体中，若木条燃烧复燃，则证明此气体为氧气。
【板书】氧气化学性质比较活泼，可以支持燃烧（助燃）
【教师讲述】我们说一种物质的性质决定了他的用途，我门来看一下氧气有哪些用途。
【板书】二.氧气的用途
1． 供给呼吸
2． 支持燃烧（助燃）
【课堂小结】这节课我们学习了氧气的物理性质和化学性质，以及木炭、硫、铁，蜡烛在氧气中燃烧的现象。
【随堂检测】
1．对氧气的物理性质，下列叙述中正确的是 （ ）
（A） 极易溶于水 （B）在标准状况下密度比空气大
（C）在
2. 下列变化中属于物理变化的是 （ ）
（A） 磷在氧气中燃烧 （B）镁条在空气中燃烧
(C) 氧气由气态变成液态 （D）铁在潮湿的空气中生锈
3．下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体的是 （ ）
