概要：（2）边演示边提问：①教师将注射器竖直拿在手里，活塞自动下落。②将注射器口用橡皮堵住，活塞不再下落，为什么堵住口以后，活塞不落下去了?③现在注射器内的空气有多少?④我把活塞用力向下压，空气的体积变得怎样了?⑤请同学们也做一下实验，看看空气的体积能不能变小。⑥请同学们再用注射器吸进5毫升水，同样用橡皮堵住出口，用力压活塞，看水的体积能不能变小。（3）学生讨论后得出结论：在密闭的空间里，空气受到一定的压力后体积会变小。（4）小结：空气占据的空间变小，是因为空气能够被压缩。被压缩了的空气叫压缩空气。（板书课题） （1）谈话：让我们一起来做个游戏，让注射器的活塞跳舞。（演示：用手指迅速按压堵住口的活塞），同学们一起来自己动手，自我欣赏一下这快乐的活塞。 《自然第五册教案14、压缩空气(第2页)》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.com（2）学生实验、讨论：给活塞跳舞的现象一个科学的说法。（提示：活塞被反弹回来，这说明压缩空气具有什么性质?）（3）小结：空气被压缩以后，手一松开，就像弹簧一样，活塞被弹回来，这说明压缩空气有弹性。 （1）谈话：人
自然第五册教案14、压缩空气,标签：小学自然教案大全,http://www.88haoxue.com①教师将注射器竖直拿在手里，活塞自动下落。
②将注射器口用橡皮堵住，活塞不再下落，为什么堵住口以后，活塞不落下去了?
③现在注射器内的空气有多少?
④我把活塞用力向下压，空气的体积变得怎样了?
⑤请同学们也做一下实验，看看空气的体积能不能变小。
⑥请同学们再用注射器吸进5毫升水，同样用橡皮堵住出口，用力压活塞，看水的体积能不能变小。
（3）学生讨论后得出结论：在密闭的空间里，空气受到一定的压力后体积会变小。
（4）小结：空气占据的空间变小，是因为空气能够被压缩。被压缩了的空气叫压缩空气。（板书课题）
（1）谈话：让我们一起来做个游戏，让注射器的活塞跳舞。
（演示：用手指迅速按压堵住口的活塞），同学们一起来自己动手，自我欣赏一下这快乐的活塞。
（3）小结：空气被压缩以后，手一松开，就像弹簧一样，活塞被弹回来，这说明压缩空气有弹性。
（1）谈话：人们利用压缩空气有弹性这一科学道理，发明了许许多多的东西，可以说，我们的生活离不开压缩空气。
你能举出人们在哪些地方应用了压缩空气有弹性这一性质?（学生举例）
（2）学生观察并讨论：观察实物、图片或投影片，并进行适当的讨论。
例l 你喜欢打球吗?（出示两只球）球里面有压缩空气吗?
（其中一只插入气针）听，压缩空气逃出来了，现在球里面还有空气吗?（有，但不是压缩空气了）如果你要选球一只去打，你会选哪只呢?为什么?
例2（出示投影片“骑自行车”）根据你的经验，你认为轮胎里有压缩空气好呢?还是没有压缩空气好?为什么?你知道自行车轮胎中充入压缩空气可以骑得快，这是谁发明的呢?（讲解邓禄普发明充气轮胎的小故事）
（3）学生讨论：喷雾器的工作原理。
（4）根据学生发言进行小结，并利用投影片介绍气垫船、橡皮艇、空气减震器、风镐、气枪等的工作原理。
