概要：⑸以下关于根毛的叙述，错误的是( )(A)根毛分布在根尖的根毛区 (B)根毛是根毛区表皮细胞的细长突起 (C)根毛增大了根毛区与土壤的接触面积 (D)根毛是与根毛区表皮细胞不同的细胞2．课后作业⑹过去的农民插秧（指水稻幼苗）时，先要把秧从田里拔出来，并洗净根上的泥土，再插到大田里。这样插下去的禾苗要经过几天的萎蔫后才会返青。目前，大力推广软盘育秧，带营养土抛秧技术。这既减轻了劳动强度，又大大缩短了禾苗的返青时间。根据以上内容分析说明：①“拔苗”、“洗净”的过程易损伤 ，“禾苗萎蔫”是因为根 功能降低引起的。“返青”表明 。②带营养土抛秧移栽，禾苗返青时间极短，是因为这种移栽方式基本上保护了 免受伤害。⑺画一幅细胞根尖模式图，要求各区域的细胞特点明显。3．参考答案⑴根冠 生长点
自然教案－2、1植物对水的吸收和散失（2课时）,标签：七年级生物教案大全,http://www.88haoxue.com⑸以下关于根毛的叙述，错误的是( )
(A)根毛分布在根尖的根毛区
(B)根毛是根毛区表皮细胞的细长突起
(C)根毛增大了根毛区与土壤的接触面积
(D)根毛是与根毛区表皮细胞不同的细胞
2．课后作业
⑹过去的农民插秧（指水稻幼苗）时，先要把秧从田里拔出来，并洗净根上的泥土，再插到大田里。这样插下去的禾苗要经过几天的萎蔫后才会返青。目前，大力推广软盘育秧，带营养土抛秧技术。这既减轻了劳动强度，又大大缩短了禾苗的返青时间。
根据以上内容分析说明：
①“拔苗”、“洗净”的过程易损伤 ，“禾苗萎蔫”是因为根 功能降低引起的。“返青”表明 。
②带营养土抛秧移栽，禾苗返青时间极短，是因为这种移栽方式基本上保护了 免受伤害。
⑺画一幅细胞根尖模式图，要求各区域的细胞特点明显。
3．参考答案
⑴根冠 生长点 伸长区 根毛区 根 ⑵分生区 细胞很小，排列紧密，分裂能力强，不断产生新细胞 ⑶D ⑷C ⑸D ⑹①幼根和根毛 吸收水的 已长出了新的幼根和根毛 ②幼根和根毛 ⑺略
4．简要分析
⑶生长点使细胞数目增加，伸长区使细胞体积增大，从而根尖不断伸长并向土壤深处伸展
（第二课时）
一、教学目标
㈠认知目标
1．通过细胞吸水的实验。
2．理解细胞吸水的原理和根对水分的吸收。
3．了解植物的蒸腾作用。
4．介绍合理灌溉。
㈡技能目标
通过实验，培养学生观察能力和分析能力，提高动手操作能力。
㈢情感目标
通过对生活实例的分析，培养学生生物科学价值观。
二、教学重点和难点
1．教学重点：细胞吸水的原理。
2．教学难点：用细胞吸水原理解释根对水分的吸收。
三、教学准备
萝卜（一半学生每两人一组，每组两个一样大小的萝卜）、轻度萎蔫的白菜（另一半学生每两人一组，每组一株白菜）、浓盐水、清水（每组各一杯）、吸水纸、小刀、天平、一盆幼嫩的植株、塑料袋、绳。
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