概要: 展示欣赏交流评价 教 学 互 动 设 计 意 图 教师行为 学生行为+师生交流准备的物品,及所带的材料可以编排成那些物体和造型。 1、分组展示自己所具备的物品。2、引导学生思考座谈,并开展想象,怎 《一年级美术教案 大家都来做》出自:www.88haoxue.com网www.88haoxue.com样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 人人参与,把瓶盖重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案或造型。 组与组之间参观、补充、拓宽思路,了解自己小组设计排列作品的优点与不足,进行修改。 以小组为单位,进行展示比赛,看看哪组的作品最棒。 交流 观看 分组讨论,互说想法。 根据自己的想法创作完成。 学生练习上一页 [1] [2] [3] 下一页
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交流评价
教 学 互 动
设 计 意 图
教师行为
学生行为
+
师生交流准备的物品,及所带的材料可以编排成那些物体和造型。
1、分组展示自己所具备的物品。
2、引导学生思考座谈,并开展想象,怎
《一年级美术教案 大家都来做》出自:www.88haoxue.com网人人参与,把瓶盖重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案或造型。
组与组之间参观、补充、拓宽思路,了解自己小组设计排列作品的优点与不足,进行修改。
以小组为单位,进行展示比赛,看看哪组的作品最棒。
交流
观看
分组讨论,互说想法。
根据自己的想法创作完成。
学生练习
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