小学四年发展规划

概要：www.88haoxue.com③个别教师工作缺乏危机感个别教师存在“小高评好革命到头”的思想，工作缺乏危机感，竞争意识不够强，工作不够积极主动。④校舍不适应时代需求由于校舍建造时按照八十年代要求，各类活动室较少，教师办公室、学生食堂以及学生图书馆均未达标。二、办学思路二十一世纪，世界科技和知识经济的飞速发展以及经济全球化所导致的日趋激烈的国际竞争、上海国际化大都市的创建、上海2010年世博会的举办以及浦东的改革开放，无一不向我们带来了新的挑战。二十一世纪，教育已经成为社会发展的首要推动力。基础教育是实施科教兴国战略的基础工程。作为基础教育的小学教育必须紧跟时代步伐，把握教育形势和动态，立足本校实际，对教育观念、课程教材、课堂教学等进行改革，使教育目标、教育水平、教育结果与之相匹配。面对这样的形势，我们把打造一支高素质的教师专业队伍作为全面落实二期课改的关键，将转变教师教育理念、提高教师职业道德水平和教育教学专业能力和专业品质作为师资队伍建设的重点，坚持以学校发展为本，以法治校，以德立校，以研兴校，民主办学，积极有效地开展各种教育教学研究活动

小学四年发展规划,标签：学校工作计划大全,http://www.88haoxue.com

www.88haoxue.com

③个别教师工作缺乏危机感

个别教师存在“小高评好革命到头”的思想，工作缺乏危机感，竞争意识不够强，工作不够积极主动。

④校舍不适应时代需求

由于校舍建造时按照八十年代要求，各类活动室较少，教师办公室、学生食堂以及学生图书馆均未达标。

二、办学思路

二十一世纪，世界科技和知识经济的飞速发展以及经济全球化所导致的日趋激烈的国际竞争、上海国际化大都市的创建、上海2010年世博会的举办以及浦东的改革开放，无一不向我们带来了新的挑战。

二十一世纪，教育已经成为社会发展的首要推动力。基础教育是实施科教兴国战略的基础工程。作为基础教育的小学教育必须紧跟时代步伐，把握教育形势和动态，立足本校实际，对教育观念、课程教材、课堂教学等进行改革，使教育目标、教育水平、教育结果与之相匹配。

面对这样的形势，我们把打造一支高素质的教师专业队伍作为全面落实二期课改的关键，将转变教师教育理念、提高教师职业道德水平和教育教学专业能力和专业品质作为师资队伍建设的重点，坚持以学校发展为本，以法治校，以德立校，以研兴校，民主办学，积极有效地开展各种教育教学研究活动，为教师提供实践的平台，提高教师专业化素养，促进学校全面和谐发展。

三、办学总目标

构建现代化管理模式，提高教师专业化水平，打造研究型教师团队，提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，争创新区素质教育实验校。

四、具体目标和措施

（一）管理工作

总目标：

在“以人为本、以德治校、依法治校”的管理模式下，积极创建人文环境，构建有情管理体制，形成具有简约、民主、开放特征的管理文化。不断完善学校各项规章制度，积极推进学校人事制度的改革，引入竞争机制，促进学校快速发展。建章立制的同时倡导人本化亲情管理。管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。加强校内民主、平等、理解、合作人际关系的形成，为师生提供良好的心理环境，以利学校的和谐发展。

年度分目标及措施：

2007年9月——2008年8月

目标：实行全员聘任合同，进一步完善各类规章制度，强化校务公开，实行民主参与学校管理。

措施：

1、通过教代会、校务公开、党支部建设等，让教师参与学校透明管理。学校重大决策前，广泛征求教职工的意见后，再集中意见做决定。

2、修改、完善林苑小学各类规章制度、考核条理、校内分配制度等，充分调动广大教职工爱岗敬业、精益求精、甘于奉献、敢于创新的工作积极性。

2008年9月——2009年8月

目标：学校管理坚持“以人为本，依法治校，民主办学，目标管理”的宗旨，逐步建立和谐、高效的管理体制和运行机制。

措施：

1、进一步深化学校内部管理体制改革。全面推行并逐步完善竞争上岗，双向选择的全员聘用合同制。

2、进一步完善科学合理的分配制度，提高教师工作积极性。

3、针对学校实际，科学设岗，择优上岗，强化岗位责任制，发挥中层机构的作用。

 2009年9月——2010年8月

目标：继续实行民主管理，理顺学校管理体制，加强分级管理，提高管理效益。

措施：

1、进一步建设现代学校管理制度体系，实行全面管理目标、教学质量管理、全员业绩评价，形成双向选择、优胜劣汰的聘用合同制体系。

2、发挥分级管理的功能，进一步健全考核制度，重视和加强日常管理。

3、 充分发挥群众监督机制，进一步健全教工代表大会制度，发挥工会作用。

2010年9月——2011年8月

目标：规范学校管理，发展师生潜能，提升学校教育品质。

措施：

1、规章制度健全，形成《学校管理工作》合订本。

2、初步形成较强的管理能力，结构合理，组织健全的学校管理干部。

3、充分发挥教代会作用，学校形成严格议事、民主决策的制度。

（二）领导班子建设

总目标：

建设一支精神状态好，民主作风好，团结协作好，廉洁自律好，学识水平高，科研能力强，教师信得过的干部队伍。           　　

具体措施：

1、抓好学习，提高认识，树立发展意识

学习是提高管理水平的基本途径之一。要学习党的方针政策，要学习先进的办学理念，要学习别人成功的经验。在学习的过程，提高认识，更新观念。要坚持马克思主义的学风，理论与实践相结合，结合具体工作学习，提高学习的时效性和针对性。坚持中心理论组学习制度，围绕学校发展开讨论。班子成员应有强列的发展意识，不应有守摊子安于现状的思想。学校应抓住每一次发展的机会，为做优做强奠定必要的基础。

2、进一发扬艰苦奋斗的作风，扎实工作，务求实效。在调查研究的基础上，集体讨论决定学校的重大问题。按“八个坚持，八个反对”的要求做好工作。做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众，密切联系群众，从群众中来，到群众去。能够设身处地为群众办事实，想群众所想，急群众所急，做群众所做。做到职工有病必探，有难必帮。

3、从自身做起，搞好团结，形成全力。应处理好分工与合作的关系，班子成员职责上分，思想上合，角色上分，行动上合，小事上分，目标上合。以工作大局为重，以团结为重，会上形成的决议，每个人都必须无条件，不折不扣地贯彻执行。中层管理干部之间强调团结，老师之间强调团结。注意上下级之间的层级关系，下级服从上级。

4、清正廉洁，自律自强，秉公办事，乐于奉献。在评先、奖惩、晋职、聘任等涉及群众切身利益的事，做到一事同仁。同时，增强工作的透明度，公开办事程序、标准、结果，自觉接受群众监督。以集体利益为重，坚决反对以权谋私。团子成员内部应袒诚地开展批评与自我批评。

5、强化权力关教育，应明确权力是人民赋予的，权力是一种责任，是一种信任。领导就是服务，管理就是服务，就是奉献，在其位就要谋其职，在其职就要谋其事，无功便是过。工作做好了，是应该的，不应作为向组织上伸手的资本；工作没做好，就是失职，不要怨天忧人。要强化自律意识，自觉接受监督。

www.88haoxue.com

6、不断吸取新知识和新信息，具有比较广博的学识。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页