苏州市崇道小学2017学年度第一学期工作计划

概要：本学期，我校要继续抓好青年教师的培养和提高工作。校长室、教导处、工会、共青团要通过各种形式，积极引导，促其成长。在局“伙伴交流计划”实施过程中，要依托大校、名校，借鉴到校交流的骨干教师的力量，通过示范课、听课、评课，促使青年教师的教学规范、教学能力不断提高。要充分发挥师徒结对的作用，师徒同上“精彩一课”，经常与师傅交流，请师傅在教学设计、课堂教学等环节进行指导，不少于每月一次。鼓励他们积极参加学历培训，撰写论文发表自己的看法和见解。学校要为有自主上进心向的青年教师安排有教学专家定期指导，缩短其成长期。骨干教师的数量和质量是一个地区、一所学校教育事业发展程度的重要标志。就目前来说，学校的骨干教师无论是数量上、还是质量上，还没有优势，甚至可以说还有一定的差距。因此，本学期，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。一是要为骨干教师的成长创设良好的环境。继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。不断创造条件，为他们搭建舞台，使他们尽快脱颖而出。第二个方面采取“请进来，

本学期，我校要继续抓好青年教师的培养和提高工作。校长室、教导处、工会、共青团要通过各种形式，积极引导，促其成长。在局“伙伴交流计划”实施过程中，要依托大校、名校，借鉴到校交流的骨干教师的力量，通过示范课、听课、评课，促使青年教师的教学规范、教学能力不断提高。要充分发挥师徒结对的作用，师徒同上“精彩一课”，经常与师傅交流，请师傅在教学设计、课堂教学等环节进行指导，不少于每月一次。鼓励他们积极参加学历培训，撰写论文发表自己的看法和见解。学校要为有自主上进心向的青年教师安排有教学专家定期指导，缩短其成长期。

骨干教师的数量和质量是一个地区、一所学校教育事业发展程度的重要标志。就目前来说，学校的骨干教师无论是数量上、还是质量上，还没有优势，甚至可以说还有一定的差距。因此，本学期，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。一是要为骨干教师的成长创设良好的环境。继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。不断创造条件，为他们搭建舞台，使他们尽快脱颖而出。第二个方面采取“请进来，走出去”的办法，聘请专家、督导来校指导，同时，我们还将为学校骨干教师购买名著、教育教学专著，促使他们不断学习，夯实底蕴，全力构筑学校发展新优势。

 （二）德育工作实字当头，以“学生发展”为本，全面提高学生素质。

1、         围绕“崇道敬贤”的校训，坚持内涵发展，加强校园文化建设，提炼校园精神。本学期根据教育局、少工委会议精神，要围绕“建国60周年”并结合学校实际开展形式多样的思想道德教育活动。

2、         要进一步增强德育工作的主动性、针对性和有效性。学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。要端正教育方向，明确教育思想，全面推进素质教育，切实加强对学生的思想品德教育、纪律教育、法制教育，加大制度化管理、规范化管理力度。

（1）加强德育工作领导。成立校长室、德育处、少先队以及年级组的德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。
    （2）抓实德育工作基础：

①加强校园环境建设。充分挖掘校园中的德育资源，在学校达到净化、绿化、美化的同时，不断更新文化建设，让运动、艺术、读书、科技的滋味成为学生内在精神不断成长的源泉，真正做到“让每一块墙壁都讲话”，提升校园环境品位，丰富校园环境内涵，使学生置身其中，受到潜移默化的熏陶，陶冶情操，受到教育，内化素质。

②加强班主任队伍建设。本学期将借班主任基本功竞赛和“阳光少年成长测评”的机会，加强对班主任工作的培训力度，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全和完善班主任岗位职责、考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。

③加强家校联系。密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

④加强班集体建设。班集体建设既是学校基本建设的基础，又是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径。本学期要充分发挥班主任的积极性和学生的主人翁意识，在师生共同探讨研究的基础上，确立班级特色目标，创建班级特色，各班要积极营建班级人文环境，做到春风化雨，润物无声。让班级成为校园的一颗颗璀璨之星，学生成长的快乐殿堂。

（3）规范德育工作常规：

①加强学生行为习惯的培养。本学期将继续开展崇道班际赛评比，大队部要进一步完善少先队建设，培养队干部能力，实施少先队自我管理模式，开展好常规竞赛评比，使学校纪律严明，排队有序，卫生整洁，文明安全。针对我校新苏州人较多的现状，本学期还将贯穿全学期开展道德教育，进一步规范学生的学生的言行。

②发挥少先队组织作用。少先队是学生的先锋队组织，要充分发挥其组织、先锋的效用，开展各项主题教育活动和社会实践活动，让学生在活动中思想得到教育、行为得到规范、心灵得到净化；重视队干部的建设，通过干部轮换制度，让每一个孩子都有自己的岗位，都有自己体验的机会，充分挖掘每一个学生的潜能，让他们在实践中成长。

（4）拓展德育工作平台。依托校园网络的建设，积极构建德育工作新平台。通过校园内的校长信箱、悄悄话信箱、家校路路通等阵地，进行多向的互动和信息交流，起到润物无声的教育效果。

（5）切实重视学校的心理健康教育，完善心理咨询室，积极开展心理健康教育，提高学生的心理素质和抗挫折能力；继续深入开展法制教育、安全教育，确保在校生无违法犯罪现象、无重大安全事故发生。

（三）规范教学管理，提高教学质量。

本学期要继续深入推进课程改革，全面实施素质教育，以“减负增效”提高教学质量为主线，加强学科的研究和指导作用，创新教研方式，规范教育科研工作，开展深入有效的课堂研究，力求做到“五个一”和“五有”，全面提高教学质量。学校将在校长室、教导处的指导下，以教研组为单位，以市、区骨干教师、学科带头为辐射，加强课堂研究活动。落实“教学六认真”，优化教学行为。向“管理”要质量，向“常规”要质量，向“认真”要质量。

（1）强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性。教导处、年级组、教研组、班级层层负责，强化教学规范、学校规程的实施。制订目标，认真抓落实。
   （2）强化教学基础管理，加强教研组建设。课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课堂教学之中。这学期，我们将以“六有效”为目标，进一步加强年级组、教研组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质、推动课堂教学整体优化的重要手段。由教导处牵头，年级组、教研组自查、互查相结合，共同做好教师教学“六认真”规范的检查工作。每周四定为“六认真”检查日。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页