学年度第一学期学校工作总结二

概要： 二、促科研，推进课改进程 （一）以课改为核心，加强学习，转变观念，深入推进新课程改革。 新一轮课程改革带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。不断的变革，我们深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，势必很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。因此，我校坚持以课改为核心，加强业务学习，转变教师观念，深入推进新课程改革。 1、营造学习氛围，健全学习制度，提供学习机会，促进教师专业化水平的发展。 我们坚持每周业务学习的制度，采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式，如学习了《怎样听评课》《新课程理念与小学课堂教学实施》《情境教学模式的研究》等有关资料；并大力支持鼓励教师走出去，参加各种教研活动，组织教师参加和观摩城区兄弟学校的教学开放日活动等。一学期来，我校派教师

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            二、促科研，推进课改进程
            （一）以课改为核心，加强学习，转变观念，深入推进新课程改革。
               
            新一轮课程改革带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。不断的变革，我们深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，势必很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。因此，我校坚持以课改为核心，加强业务学习，转变教师观念，深入推进新课程改革。
                1、营造学习氛围，健全学习制度，提供学习机会，促进教师专业化水平的发展。
               
            我们坚持每周业务学习的制度，采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式，如学习了《怎样听评课》《新课程理念与小学课堂教学实施》《情境教学模式的研究》等有关资料；并大力支持鼓励教师走出去，参加各种教研活动，组织教师参加和观摩城区兄弟学校的教学开放日活动等。一学期来，我校派教师外出交流、听课及参加各种教研活动达200多人次。为提高教师们的学习质量，学校还要求教师们在学习后要撰写学习心得或反思，每月上交教学随笔或反思一篇；在2006年度市局举行的教育教学论文评选活动中成绩显：本学期上交论文29篇，其中7篇获一等奖，7篇获二等奖，5篇获三等奖。
                2、抓好教材教法的学习。
               
            熟悉教材内容，把握好教法是提高课堂效率的关键。我校组织了本学期的教材教法学习活动。成立了教材教法学习活动领导小组，明确了活动的意义，讨论和决定了基本做法和明确了领导小组成员的职责，并制订出《活动方案》，拟订出教师撰写发言材料的提纲：①本册教材的教学重点是什么？②你班学生现有水平与教材要求之间存在多大差距？你打算怎样做？③你打算怎使用本册教材？这三条提纲充分体现了从实际出发，充分结合各级科的实际。在学习交流过程中，我校还注重了实效。学校要求教师认真反思自己的教学行为，并结合自己的实际，写好学习心得。通过总结和反思，教师们对教材教法学习所得得到进一步的升华和提高。
            3、抓好青年教师的培训工作，加快骨干教师队伍建设步伐。
            学校本着“抓骨干，带一般，促全局”的原则，采取结对子的形式，让更多的青年教师尽快的成长。本学期，在各教研组的积极带动下，青年教师能努力进取，吃苦耐劳，兢兢业业，乐于奉献。同时加强青年教师的理论学习，积累教学经验，勤奋学习，能时刻关注教育教学中的新生事物，更新观念，适应课改新形势，并把提高学生的素质作为自己教学工作的根本点和出发点。
            为进一步落实“外塑形象，内强素质”目标，学校鼓励全体教师积极参加各种培训，如学历进修，继续教育，在职培训、岗位培训等。教师们均以积极的态度响应学校号召，到目前为止，我校共取得本科学历的教师44人，占教师总数的46.8%，大专学历43人次，占45.7%，学历达标率100%，现共有高级教师62人，占全校教师总数的65.96%。通过不断的自我完善，使我校中青年教师的整体素质实现了质的改变，整体教研能力增强，保障了教学质量稳步提升。
               （二）以课改为核心，深入开展校本教研，优化课堂教学结构。
                1、深入开展“以级组为单位的优质课”活动，提升教师的教学技能。
               
            我校本学期继续实施以级组为单位的优质课评比活动，着重提高教师在听课、评课方面的能力，使更多的教师参与到教研活动中，通过相互探讨、交流，达至共识。在学校领导的重视下，在各负责人的精心组织下，在各教师的积极参与下，活动得以顺利开展。
              
            （1）领导重视，制订方案。学校非常重视“级组优质课”的评比活动，采取领导分管、教研组长主抓，分科组开展的形式开展。各负责人负责组织本组的教师开展上课、听课、说课、评课活动，并作好活动记录。
              
            （2）宣传发动，提高认识。为提高教师们对活动的认识，各教研组利用业务学习时间组织全体教师进行学习。通过学习，教师们明确了学习的意义、目标、要求、做法。教导处印发并组织教师们学习了《怎样听评课》的相关内容。
              
            （3）同心协力，组织实施。在活动中，以学校采取了“领导分管、教研组长主抓、分科组开展”的形式，以“示范课、送教课、优质课”相结合方式来开展。

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