学年度第一学期学校工作总结二

概要： （4）反思总结，全面提高。为提高优质课的质量，学校把教学反思纳入评比内容，要求教师们在课后深刻反思，并撰写好教学反思，每月上交一篇教学随笔，目前共收到教师教学随笔共100多篇。 通过本学期的优质课、比赛课活动的开展，我们取得了以下几点收获： （1）初步探索出各教研组集体教研活动的模式。（2）教师们参与的意识得到了提高，学校的教研气氛浓了。在活动中，集体备课、评课得到了很好的落实，教师们带着问题去参加活动，从而，教师的教学、听课、说课、评课技能得到了不同程度的提高，尤其是校本部的教师的课件制作水平得到了较大的提高。（3）新课程的理念得到了较好的落实。课堂教学中很好地落实了“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作学习形式得到了较大的改善，学生在小组中享受到合作学习的乐趣，在民主互动的氛围中探求新知。体现了新课程改革的教育理念，营造出民主的教学氛围，尊重学生的个性发展。（4）推进了学校的“创设情境教学，优化学生学习方式”研究课题向纵深发展

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            （4）反思总结，全面提高。为提高优质课的质量，学校把教学反思纳入评比内容，要求教师们在课后深刻反思，并撰写好教学反思，每月上交一篇教学随笔，目前共收到教师教学随笔共100多篇。
                通过本学期的优质课、比赛课活动的开展，我们取得了以下几点收获：
              
            （1）初步探索出各教研组集体教研活动的模式。（2）教师们参与的意识得到了提高，学校的教研气氛浓了。在活动中，集体备课、评课得到了很好的落实，教师们带着问题去参加活动，从而，教师的教学、听课、说课、评课技能得到了不同程度的提高，尤其是校本部的教师的课件制作水平得到了较大的提高。（3）新课程的理念得到了较好的落实。课堂教学中很好地落实了“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作学习形式得到了较大的改善，学生在小组中享受到合作学习的乐趣，在民主互动的氛围中探求新知。体现了新课程改革的教育理念，营造出民主的教学氛围，尊重学生的个性发展。（4）推进了学校的“创设情境教学，优化学生学习方式”研究课题向纵深发展，教师们开发、利用和整合课程资源的水平得到了提高。
                2、深入开展课题研究，实施新课程标准，优化课堂教学结构和学生的学习方式。
            本学期，我校继续根据“课题驱动，以研促教”的工作策略，继续开展对“新课程背景下的校本研究”的课题研究。本课题从调研分析、确立课题、制定方案、成立课题组已有一个学期了。一学期来，学校课题组在学校领导的亲切关怀下，特别是教导处的精心指导下，认真地开展了研究工作，通过全体课题组教师的齐心协力，踏实工作，课题组以情景的创设为基点，促进了教学方式和教学手段的更新，促进了课堂教学的改革和学生学习方式的优化，极大地提高了教学质量。
            ㈢设想与规划：
                1、继续加强学习新课标的理念，使教师们加深对新课程的理解。
                2、加大课题研究的力度和课程资源开发和利用的力度，提高科研的实效性和针对性。
               
            3、继续完善校本教研模式，深入开展校本教研，想方设法提高教师的总结、反思、写作的水平，尽早撰写出高水平的教学设计、论文、案例、反思。
            4、继续探索和完善帮扶活动方案，使其更显实效。
            三、抓扶持，均衡城乡教育
            本着积极推进城乡基础教育，不断推进科研兴校，“优势互补、资源共享、合作交流、携手共进”，深化农村、山区小学的教科研改革，使我市城乡小学教育实现均衡、和谐、可持续的发展的原则，一年来，我校在上级的正确领导下，在帮扶领导小组大力支持下，在宅梧中心校的积极配合下，第一阶段的持钩扶持工作取得
            了一定的成效，具体工作如下：
            ⒈注重调研：党支部书记吴福辉同志带领语、数、英三科的教研组骨干深入到该镇中心小学进行调研，期间参与了中心校在靖村小学举办的语、数、英三科的展示课。调研组成员认真倾听了三节研讨课。课后，通过问卷、访谈等方式深入调查了学生对所授知识的掌握情况和学习上的困难，然后分别该次教研活动展示课作了点评，肯定成绩，指出存在的问题，提出了有改进意见，帮助山区农村小学教师建立科学高效的课堂教学模式。此次调研，还了解宅梧中心小学教师业务学习方面所存在的问题：开展业务学习方面缺乏系统性；显得较随意，内容松散；没有时间上的保障。获悉这一情况后，支部书记吴福辉同志马上指示各教研组回校后制订符合山区小学教师实际情况的业务学习方案，并准备示范性业务学习的内容，由我校教研组组长作示范，主持业务学习，进一步提高农村小学教师的业务水平。
            ⒉交流常规管理：我校派出陈志荣主任、张卫国、李艳梅、李华湘等4位老师参加该镇“教学常规五项检查”活动。几位老师与该镇检查组成员前往挂钩扶持学校靖村小学、荷村小学，深入课堂调研，认真审阅教师的备课本、听课本，检查学生的作业本、单元测验卷，详细了解老师的业务学习、辅导中下生等情况，并听取了校领导的工作报告。最后，几位老师与检查组成员就挂钩学校在教育教学过程中存在的问题认真交换意见，并提出整改措施。同时也调动相应年级学科教师的积极性，积极进行教学资料的交流，包括各种复习资料、各年级竞赛试题的编写等。
            ⒊组织专题讲座：由钟伟林副校长、李达文主任带领冯婉霞、李兰英、朱燕芬、王卓慧、李婉少、冯欢欢等语数英三科的教研组组长赴宅梧镇小、靖村小学，举办了关于《新课程改革下如何进行识字、阅读和写作教学》《如何深化小学数学概念教学》《如何组织计算教学》《如何提高学生学习英语的兴趣》《如何引导学生记单词和辅导下层生》《课余如何延伸学生的学习兴趣》等的专题讲座。此次教研活动由我校教导处及宅梧镇中心小学联合组织，全镇语、数、英教师均参加了这次教研活动。活动还针对该镇各小学的业务学习中存在的问题提出了改进意见，并就在与该中心小学调研过程中部分农村小学教师在教育教学工作中碰到的困惑或提出的问题作了经验的交流。

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