概要：教材简析：课文讲述的是刘邓大军遵照党中央的指示，在千里跃进大别山的过程中，强渡汝河的战斗情景，表现了刘邓首长的英明果断和解放军战士勇猛顽强的精神。 设计理念：本节课教材内容选取于解放战争时期，故事发生的时间与学生生活的年代相距很远，学生理解课文有一定的难度。根据教材的内容和学生的实际情况，指导学生用四个字的词语概括出了十八旅战士到达汝河时遇到的自身的困难、人为的困难和自然因素的困难。从而明确刘邓大军到了生死存亡的关键时刻。正是在这关键时刻，刘邓首长下达了进攻、迅速、勇猛的作战方针才显得由为英明。也正是在刘邓首长的“狭路相逢勇者胜”的号召下，强渡汝河成功，实现了千里跃进大别山的战略计划，展现了刘邓首长的指挥风采。课上，采取读读、想想、画画的办法指导学生理解感悟。通过对重点词句的品读和多种形式的朗读与文本对话，努力将学生带入千里跃进大别山过程中的抢渡汝河的战斗中，体会刘邓首长的英明果断和解放军战士的英勇顽强。课上对学生进行了朗读训练。力求达到简简单单教语文，轻轻松松学做人，扎扎实实求发展的教学理念。教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课
千里跃进大别山教学实录1,标签：三年级语文教学设计模板,http://www.88haoxue.com教材简析：
课文讲述的是刘邓大军遵照党中央的指示，在千里跃进大别山的过程中，强渡汝河的战斗情景，表现了刘邓首长的英明果断和解放军战士勇猛顽强的精神。
设计理念：本节课教材内容选取于解放战争时期，故事发生的时间与学生生活的年代相距很远，学生理解课文有一定的难度。根据教材的内容和学生的实际情况，指导学生用四个字的词语概括出了十八旅战士到达汝河时遇到的自身的困难、人为的困难和自然因素的困难。从而明确刘邓大军到了生死存亡的关键时刻。正是在这关键时刻，刘邓首长下达了进攻、迅速、勇猛的作战方针才显得由为英明。也正是在刘邓首长的“狭路相逢勇者胜”的号召下，强渡汝河成功，实现了千里跃进大别山的战略计划，展现了刘邓首长的指挥风采。课上，采取读读、想想、画画的办法指导学生理解感悟。通过对重点词句的品读和多种形式的朗读与文本对话，努力将学生带入千里跃进大别山过程中的抢渡汝河的战斗中，体会刘邓首长的英明果断和解放军战士的英勇顽强。课上对学生进行了朗读训练。力求达到简简单单教语文，轻轻松松学做人，扎扎实实求发展的教学理念。
教学目标：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。
2、认识3个生字，正确书写12个生字。
3、理解课文内容，体会刘邓首长英明果断的指挥风采，学习革命先辈不怕牺牲，顽强拼搏的精神，并受到革命豪情的熏陶和感染。
4.、结合课文内容理解“狭路相逢勇者胜”这句话。
教学重、难点：
理解“狭路相逢勇者胜”的含义，感受革命豪情。
教学课时：二课时
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
1. 课件演示：刘邓首长的照片
2. 师：谁认识照片上这两位身着军装的人是谁？
3. 师：在解放战争时期，刘伯承司令员和邓小平政委率领的“刘邓大军”是一支令敌人闻风丧胆的军队，他们所到之处无不打得敌人落花流水，四散奔逃。今天，我们学习的第7课就描述了其中一次重要的战斗———千里跃进大别山。（板书课题）
4. 师：今天，就让我们一起回到那场激烈的战斗中，体会解放军战士为了战斗的胜利不怕牺牲，顽强斗争的革命精神。
二、初读课文，感知“跃进”过程
1、初读课文，整体感知
自读要求：
①轻声自由朗读课文，读正确，读通顺。
②一边读一边用在文中勾画出不理解的地方。
③想一想：课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗？
2、 检查自读情况
①指名朗读课文，师生共同评议。
②齐读课文，边读边想：课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗？
三、精读课文，理解“跃进”内涵
（一）找出文章中心句
1. 师：这一仗我军取得胜利了吗？你从哪里知道的？
2. 指名朗读第9自然段师：在整个战斗中，对我军能突破汝河防线，胜利挺进大别山有一句话到了至关重要的作用，请同学们自读课文第3—9自然段找出这句话并用直线把它勾画出来。（生：狭路相逢勇者胜）
3. 理解“狭路相逢勇者胜”并质疑问难
提问：①刘邓首长是在怎样的情况下说这句话的？
②在文中这句话是什么意思？）
4. 简介历史背景
“大别山”位于湖北，河南，安徽三省交界地区，在国民党反动派的首府南京和长江中游重镇武汉之间，北临淮河，南靠长江，战略地位十分重要，是敌人的心脏。1946后，当另人民还在欢天喜地庆祝抗日战争的胜利，国民党反动派却再次大举进攻解放区。面对敌人的进攻，党中央率领解放区人民积极防御，取得了巨大的胜利，仅一年的时间就歼敌一百一十余万。1947年，党中央决定，解放军由战略防御转为战略进攻，就在这样的情况下，刘伯承司令员和邓小平政委率领刘邓大军于1947年8月7日从解放区出发，行军千里长驱直入，经历二十天在8月27日胜利进入大别山，从而揭开了我军由战略防御转为战略进攻的序幕。今天我们学习的课文只是节选了其中的一次战斗。
过：“狭路相逢勇者胜”中“狭路”在文中指的是什么？我们接着学习课文。
（二）学习第3自然段
1.思考：“狭路”表现在哪里？
2. 思考：你从哪里看出情况的紧急？用直线标出相关的词句。
3. 根据学生的回答，演示课件并进行小结
国民党反动派集中兵力跟在后面紧紧追赶，这在汝河南岸布置了一条几十里长的防线。当18旅到达汝河北岸和时候，敌人早已把渡口的船只统统拖走，砸毁了。河水有一丈多深，人马趟不过去。（板书：前有强敌，后有追兵。）
4. 师：正是在这种紧急的情况下，刘伯承司令员作出了战斗指示，用文中的哪几个字来概括？（生：狭路相逢勇者胜）
四、品读课文，升华“跃进”精神
（一）“胜”是什么意思？“勇者”是什么意思？
（二）联系课文内容理解“勇者”
1. 师：在文中“勇者”指的是谁呢？
2. 指名朗读课文（接读课文4—9自然段）
思考：在文中“勇者”指的是谁呢？
思考：课文中哪些地方表现了刘邓大军的勇？用勾画出相关的句子。
3. 讨论交流
1) 表现刘邓首长的勇，第六自然段（根据生答，课件演示相关的句子）
①“我们要采取进攻的手段，从这里打开一条通路。”
②“不管敌人有多少飞机大炮，我们一定要迅速前进，一定要实现跃进大别山的战略计划。”
③“要记住，现在是狭路相逢勇者胜，要勇，要猛。”
A．小组读三句话
B．自读三句话
思考：应该怎样读？
C．指导朗读（抓住重点词语）
D. 齐读三句话
师：一场战斗的胜利，除了要有首长正确的指示，更离不开战士们的英勇作战。那人民解放军战士的勇又表现在哪里呢？
2) 表现战士的勇
A．指名朗读师：在这段话中哪两个句子最能表现出战士们的英勇？
A) 生读句子
① 先头部队的战士如猛虎出山，杀向敌人。
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