概要:六、质疑拓展1、小男孩走了,高尔基希望男孩再来吗?你是从哪读出来的?师:那么高尔基为什么不愿意见记者,却又特别希望小男孩能再来呢?(学生讨论交流)生:记者来肯定是为了宣传高尔基,高尔基不感兴趣,所以不愿意见。小男孩来照像是为了给班级办墙报,是为了学习,所以高尔基尽管忙,还是热情接待了他。小男孩子没有能照成像,肯定会失望的,所以他希望小男孩能再来。生:不光是小男孩失望,班里的同学们也肯定会失望的,高尔基是不会让同学们失望的,所以他希望小男孩能再来。师:你仔细看一下这段话,你觉得应该怎样读好些。 师:谁能把这一段读一读?(学生朗读) 师:读得真好!说说你为什么要这样读? 生:高尔基不愿意见记者,但他特别希望小男孩能再来,所以前一句要读得平淡一些,后一句要读得热情一些。同学们你们看,聪明可爱有礼貌的小男孩是那样让高尔基喜爱,高尔基又处处关心爱护孩子们,爱护下一代,他多么希望孩子能够回来,来满足孩子的共同愿望。你们想一想,小男孩会再来吗?请同学们课后发挥自己的想象,这个故事下节课我们接着往下写好吗?板书设计:6.小摄影师关心、喜爱高尔基←—&mdash
小摄影师教学实录,标签:三年级语文教学设计模板,http://www.88haoxue.com六、质疑拓展
1、小男孩走了,高尔基希望男孩再来吗?你是从哪读出来的?
师:那么高尔基为什么不愿意见记者,却又特别希望小男孩能再来呢?(学生讨论交流)
生:记者来肯定是为了宣传高尔基,高尔基不感兴趣,所以不愿意见。小男孩来照像是为了给班级办墙报,是为了学习,所以高尔基尽管忙,还是热情接待了他。小男孩子没有能照成像,肯定会失望的,所以他希望小男孩能再来。
生:不光是小男孩失望,班里的同学们也肯定会失望的,高尔基是不会让同学们失望的,所以他希望小男孩能再来。
师:你仔细看一下这段话,你觉得应该怎样读好些。
师:谁能把这一段读一读?(学生朗读)
师:读得真好!说说你为什么要这样读?
生:高尔基不愿意见记者,但他特别希望小男孩能再来,所以前一句要读得平淡一些,后一句要读得热情一些。
同学们你们看,聪明可爱有礼貌的小男孩是那样让高尔基喜爱,高尔基又处处关心爱护孩子们,爱护下一代,他多么希望孩子能够回来,来满足孩子的共同愿望。你们想一想,小男孩会再来吗?请同学们课后发挥自己的想象,这个故事下节课我们接着往下写好吗?
板书设计:
6.小摄影师
关心、喜爱
高尔基←————————→小男孩
会动脑、有礼貌
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