概要:2、 什么是象征?象征跟比喻有什么区别?明确:所谓象征,就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物,但甲事物本身作为一种表现手段,一种具体形象,也要求给予充分注意。比喻,用有类似点的事物来比拟想要说的事物,以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法,比喻则是一种修辞手法,象征一般要统摄全篇,而比喻只在个别语句、语段中起作用。3、 全诗共5小节,请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。明确:伫立(思索)——决定(选择)——选择之后的怅惘——多年后的回顾、叹息理解诗意。4、 诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢?明确:见教参“问题研讨”五、感悟哲理学了这首诗,你从中悟出了什么道理?明确:答案不求一致。譬如:人只能选择一条人生之路,必须慎重;人生道路的选择,不要随波逐流,而要经过自己的思考,作出独立自主的选择。六、积累联想1、古今中外许多诗人作家,对“路”都有过精彩的描写
人教版七年级语文下册《诗两首》教案,标签:七年级语文教学设计模板,http://www.88haoxue.com课件设计:
一、 作者像——目标——作者情况——赞誉——思考题——仿句
二、 象征——延伸的路——小节意思——积累练习——课后作业
写作、口语交际、综合性学习
成长的烦恼
一、 活动目标:
1. 以积极的生活态度,对待成长过程中出现的烦恼。
2. 正确评价自我,热心地为朋友、同学排忧解难。
3. 口头和书面表达要有中心。
二、 导入:
在我们的生活中,充满了七色阳光,然而,即使是阳光普照的时候,也难免出现暂时的阴云,也会有来自学习,生活,交友方面的烦恼,这节课就让我们互诉心声,排除你心中的烦恼。
三、 活动项目:
1. 分四人小组讨论,互诉心中的烦恼。
2. 选出代表大组交流。
3. 分四人小组讨论,找出帮助朋友排忧解难的方法。
4. 选出代表大组交流。
四、 创设情境:
1. 两个同学模拟电话交流心中的烦恼。
2. 以书信形式和同学、老师、家长进行心灵的沟通。
五、 教师小结:
同学们,生活中常常出现烦恼是正常的,但是关键要正确对待它。让我们一起清理烦恼,消除烦恼,迎着七色阳光,笑对人生,快乐地生活。
分类导航
最新更新
推荐热门