《重力势能》学案设计

概要：学习目标： （一）知识与技能 1．理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算。 2．理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关。 3．知道重力势能的相对性，知道重力势能是物体和地球系统共有的。 （二）过程与方法：用所学功的概念推导重力做功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程 （三）情感、态度与价值观 1．渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。 2．培养学生遵守社会公德，防止高空坠物。 学习过程： 一、重力的功 试求下列三种情况下重力的功： 图7．4-1：重力做功= 图7．4-2：重力做功= 图7．4-3：本图中小球做曲线运动，怎样来求解呢？想一想我们是怎样推导出匀变速直线运动的公式的。重力做功= 这三个运动重力做功有什么关系，我们得到的结论： 。 练习1：如图表示一个斜抛物体的运动，当物体由抛出位置1运动到最高位置2时，重力做功是多少？由位置2运动到跟位置1在同一水

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学习目标：

  　　（一）知识与技能   　　1．理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算。   　　2．理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关。   　　3．知道重力势能的相对性，知道重力势能是物体和地球系统共有的。   　　（二）过程与方法：用所学功的概念推导重力做功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程   　　（三）情感、态度与价值观   　　1．渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。   　　2．培养学生遵守社会公德，防止高空坠物。   　　学习过程：   　　一、重力的功   　　试求下列三种情况下重力的功：     　　图7．4-1：重力做功=             　　图7．4-2：重力做功=                　　图7．4-3：本图中小球做曲线运动，怎样来求解呢？想一想我们是怎样推导出匀变速直线运动的公式的。重力做功=                　　这三个运动重力做功有什么关系，我们得到的结论：                               。   　　练习1：如图表示一个斜抛物体的运动，当物体由抛出位置1运动到最高位置2时，重力做功是多少？由位置2运动到跟位置1在同一水平面上的位置3时，重力做功是多少？由位置1运动到位置3呢？     　　二、重力势能   　　重力势能的定义                                                                  　　重力势能是矢量？还是标量？   　　重力势能的单位：             　　重力做功与重力势能之间的关系                                               。   　　思考与讨论：阅读课本说一说，并回答上面有关问题。   　　练习2．质量是100 g的球从1．8 m的高处落到水平板上，又弹回到1．25 m的高度，在整个过程中重力对球所做的功为多少？球的重力势能变化了多少？（g取10 m/s²）   　　三、重力势能的相对性和系统性   　　讨论歌词：“山上有棵小树，山下有棵大树，我不知道，不知道哪棵更高”这是说高度具有           。

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