《电阻定律》教学设计

概要： 内容：在温度不变时，同种材料导体的电阻与它的长度成正比，跟它的横截面积成反比。 （四）巩固练习 一只鸟站在一条通过500A电流的铝质裸导线上，如图6所示，鸟两爪间的距离是5cm，输电线的横截面积是185mm2。求鸟两爪间的电压。（取一位有效数字，铝的电阻率取ρ=2．9×10-8Ω·m） （答案：4×10-3V） 点评：由于鸟两爪间的电压较低，故不受伤害。 （五）课堂小结 今天我们用实验探究和理论探究的方法得出了电阻与长度、横截面积、材料之间的定量关系，并了解到金属电阻率与温度间的某些关系，我们将上述的结论用以实际的生活中解决一些特定问题，体会到物理学与现代生活的紧密联系。 课外思考：水的电阻率是多少？如何测量？ 教学反思： 本节课通过实验探索、数据分析，得到了电阻定律，知道电阻率是反映材料导电性能优劣的物理量，并由实验感知电阻率与温度有关。本节内容从学生已有的知识出发，结合实验探究和问题驱动的方式，展开对决定导体电阻的因素进行探讨。注重学生经历探究的过程，注重对物理科学思维方法的渗透，目的就是培养学生良好

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  　　内容：在温度不变时，同种材料导体的电阻与它的长度成正比，跟它的横截面积成反比。   　　（四）巩固练习   　　一只鸟站在一条通过500A电流的铝质裸导线上，如图6所示，鸟两爪间的距离是5cm，输电线的横截面积是185mm²。求鸟两爪间的电压。（取一位有效数字，铝的电阻率取ρ=2．9×10^-8Ω·m）     　　（答案：4×10^-3V）   　　点评：由于鸟两爪间的电压较低，故不受伤害。   　　（五）课堂小结   　　今天我们用实验探究和理论探究的方法得出了电阻与长度、横截面积、材料之间的定量关系，并了解到金属电阻率与温度间的某些关系，我们将上述的结论用以实际的生活中解决一些特定问题，体会到物理学与现代生活的紧密联系。   　　课外思考：水的电阻率是多少？如何测量？   　　教学反思：   　　本节课通过实验探索、数据分析，得到了电阻定律，知道电阻率是反映材料导电性能优劣的物理量，并由实验感知电阻率与温度有关。本节内容从学生已有的知识出发，结合实验探究和问题驱动的方式，展开对决定导体电阻的因素进行探讨。注重学生经历探究的过程，注重对物理科学思维方法的渗透，目的就是培养学生良好的思维品质，深入的理解物理概念和规律。

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