金属材料教案

概要：教学目标:1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系。 2、了解常见金属的物理性质,知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格等因素。 3、认识合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 重点、难点:1、知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格等因素。 2、认识合金。 教学方法:阅读讲解、讨论。 教学过程: 导课:我们家中的很多日常用品都是由金属制成的,你了解金属材料吗?请大家阅读—— 学生阅读:书:P2-3。 学生讨论:书P3讨论题。 学生分组讨论后交流回答。 师问:通过上述讨论,能得出什么结论? 知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格、资源、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。 过度:我们在生活中用的金属制品都不是纯金属,这是为什么呢?让我们来学习下面的问题—— 一、合金 请同学们阅读关于合金的初

教学目标:1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系。
    2、了解常见金属的物理性质,知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格等因素。
    3、认识合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
    重点、难点:1、知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格等因素。
    2、认识合金。
    教学方法:阅读讲解、讨论。
    教学过程:
    导课:我们家中的很多日常用品都是由金属制成的,你了解金属材料吗?请大家阅读——
    学生阅读:书:P2-3。
    学生讨论:书P3讨论题。
    学生分组讨论后交流回答。
    师问:通过上述讨论,能得出什么结论?
    知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格、资源、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
    过度:我们在生活中用的金属制品都不是纯金属,这是为什么呢?让我们来学习下面的问题——
    一、合金
    请同学们阅读关于合金的初步介绍。
    演示实验讲解:合金与纯金属在物理性质上的差异。
    提问:通过上述阅读和实验,你知道了合金的哪些特点以及它比纯金属的优越性的。
    学生回答问题。
    化学技术社会:阅读并想象形状记忆合金的用途。
    小结:
    本节课我们知道了金属有很多共同的物理性质;物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格、资源、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素;合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属好,抗腐蚀性能也更好,合金往往有更广泛的用途。
    课堂练习:书P8  1、2、3
    作业 :课本P8-94、5、6
    课后记:本节内容贴近生活,使学生进一步了解了生活中金属制品的组成和材料,拉近了生活和化学的关系。