概要:〖活动目标〗1.体验参与保护环境实践活动的乐趣,形成保护环境从我做起的意识。2.明确自己应有的实际行动,提高环保的自觉意识。3.学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能,发展讨论、策划、交流的能力。〖活动准备〗(一)学情分析 我所教的学生都是城市、油田子女,个个聪明、好学、见多识广。他们都是独生子女,节约意识较差,不注意节约用纸,对纸浪费严重。针对这种现象,用“保护森林,节约用纸”这一主题活动,来启发、引导、教育学生,让他们知道纸与生活密切相关,纸来得不容易,废纸可以利用,我们要保护好自己的生存环境,就要从我做起,从节约用纸做起。(二)物质资料准备1.录像:被砍伐后的森林,《一张纸的话》。2.学生收集有关环境保护的资料。3.实物投影仪。4.用废报纸做模型的材料。〖活动时间〗1课时。〖活动过程〗(一)引发活动师:我们知道造纸的主要原料是树木,节约用纸就等于保护森林,保护环境。反之浪费纸张,会引起什么后果呢?放录像――森林被砍伐后给人类带来的灾难。请学生交流课前准备的环境保护资料。师:通过看录像和收集的资料,同学们有什么感受?(二)交流汇报讨
保护森林 节约用纸3 北师大版二年级下,标签:二年级思品教学设计模板,http://www.88haoxue.com〖活动目标〗
1.体验参与保护环境实践活动的乐趣,形成保护环境从我做起的意识。
2.明确自己应有的实际行动,提高环保的自觉意识。
3.学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能,发展讨论、策划、交流的能力。
〖活动准备〗
(一)学情分析
我所教的学生都是城市、油田子女,个个聪明、好学、见多识广。他们都是独生子女,节约意识较差,不注意节约用纸,对纸浪费严重。针对这种现象,用“保护森林,节约用纸”这一主题活动,来启发、引导、教育学生,让他们知道纸与生活密切相关,纸来得不容易,废纸可以利用,我们要保护好自己的生存环境,就要从我做起,从节约用纸做起。
(二)物质资料准备
1.录像:被砍伐后的森林,《一张纸的话》。
2.学生收集有关环境保护的资料。
3.实物投影仪。
4.用废报纸做模型的材料。
〖活动时间〗
1课时。
〖活动过程〗
(一)引发活动
师:我们知道造纸的主要原料是树木,节约用纸就等于保护森林,保护环境。反之浪费纸张,会引起什么后果呢?
放录像――森林被砍伐后给人类带来的灾难。
请学生交流课前准备的环境保护资料。
师:通过看录像和收集的资料,同学们有什么感受?
(二)交流汇报讨论的结果
大量砍伐森林会使水土流失,使草、庄稼受到破坏,牛、羊就没有了食物,人也少了食物,没有足够的树木为我们提供氧气,人呼吸的空气就不够新鲜,没有及时种植,使木材减少,建筑材料和燃料也就少了,人的居住受到影响,动物也就失去了生存的家园。
师:树砍多了,环境就被破坏了。要保护好环境,就要从节约用纸开始。
(三)废纸利用,制作展示作品
1.分组活动,请学生利用废纸,设计出美丽的作品。
2.用实物投影仪演示学生的作品。
如利用废纸做的花瓶、笔架、储蓄罐、纸船、机器人、窗帘、环保标志等。
3.用废报纸做模型。
(1)分组制作,把课前准备好的纸浆捏成各种动物。
(2)展示各小组用再生纸合作制作的模型,如熊猫、小猴、狮子、大象等。
4.总体评比。
四人小组互评,选出优秀作品在教室、走廊内展示,也可在校园、社区展示。
5.小结:生活中还有许多废旧物品可以巧妙利用。这样不但保护了环境,更美化了我们的生活。希望同学们在今后的生活中,不断地发现美、创造美,做一个热爱生活的人。
(四)集思广益,为环保出力
1.制订节约用纸公约。
(1)小组讨论:保护森林,节约用纸,我们能做什么?
(2)汇报讨论结果。
爱护书和本子,不乱撕本子。
用过一面的纸,还可以用背面来打草稿。
少用贺年卡,用电话拜年。
把信箱里、地上扔的广告纸、旧日历收集起来送到废品站。
把废报纸收集起来再利用。
在班上放一个废纸箱,把废纸、废纸盒收集起来再利用。
建议不使用一次性筷子。
订一个班里(小组)的节约用纸公约。
和同学一起办一期以节约用纸为主题的墙报。
(3)写成切实可行的公约,并选出监督员,随时检查执行情况。
2.设计环保广告。
(1)分组设计环保广告语或宣传口号,也可以画宣传画。
(2)把设计的广告语、宣传口号或宣传画贴在学校的广告栏里,让大家树立爱护环境、珍惜资源的意识。
3.大家都来保护环境。
(1)在校园或厂区自觉保护树木,爱护环境。
(2)宣传保护环境的重要性。
(五)质疑、探究、解决问题
1.课件演示:把学生生活中经常出现的浪费纸的现象展现出来,让学生探究、思考。
2.重点质疑。一位同学说:“一堆纸扔掉了真可惜,若是一张纸扔了不能算什么。”
(1)用课件展示“一张纸很少”。
(2)小组每人一张纸。
(3)全班每人一张纸。
(4)全校每人一张纸。
(5)全国1.3亿少年儿童每人一张纸。
学生总结:可以积少成多。
课件演示《一张纸的话》进行小结。
(六)反馈学习成果
1.把自己身边的废纸整理好,教师注意抓典型(观察学生是否每一张废纸都捡起来,都放到垃圾箱里)。
2.朗颂儿歌:废纸莫乱丢,统统可回收。造出再生纸,用途多又多。
(七)总结
通过今天的活动,我们知道了森林是大自然的保护神,节约用纸就等于保护了森林,保护了环境。每个同学从我做起,从现在做起,节约每一张纸,合理利用每一张纸。
〖教学反思〗
1.本课以活动为主,让学生自己探索,合作学习,如学生通过看录像,交流搜集的资料,展示学生作品,集思广益创作环保广告等活动,使学生在尝试中有所发现,在讨论中明白道理,在合作中享受成功,在质疑中发展自我,同时也培养了学生的能力。
利用多媒体教学,激发学生的学习兴趣,提高了课堂效率,从而使学生懂得保护森林,节约用纸,爱护环境,要从我做起。
2.值得说明的是,学生小,自我监控能力差,不能长期坚持“保护森林,节约用纸”的公约,因此教师要经常提醒,以便更好地执行。
〖点评〗
点评一
本次活动的设计,以品德与生活课程标准为指导,通过教师的多种引导,调动学生全身心地参与,较好地实现了活动目标。而且在活动中,通过多种联系与延伸,充分地体现了品德与生活课程是一门“活动型综合课程”的特点。
1.活动空间和时间从课上延伸到课下。
学生课前就进行了调查,搜集环境保护方面的资料;课上相互交流,从而了解了纸的问题,既与自然有关,又与人的活动有关,更与自己的学习生活关系密切。课上的“变废为宝”的各种作品,把活动空间从教室扩展到了走廊、宣传橱窗。班级的节约用纸公约监督员,在课后会时时处处地提醒同学注意节约用纸。
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