概要：〖学生实态〗在城市中的三年级学生早已接触过各种类型的商店，对购物休闲并不陌生。我校地处成都市中心，学生的居住地也大多数在成都市中心，因而学生在节假日经常随大人逛城市中心的商业街。西南最大的步行商业街――春熙路就在这里，它是一条百年老街，在成都市民中享有很高的声誉。近几年，最让每个成都市民激动的恐怕要数春熙路的变化了。2001年5月8日，成都市春熙路商业步行街改扩建工程全面启动。2002年2月10日，经过精心整治的成都春熙路步行街开街，焕然一新的春熙路商店云集，良好的购物环境吸引着来自四面八方的游人。据调查，全年级140名学生都逛过春熙路，都曾在春熙路商业区买过衣服、文具、书籍、食品等，有的还在这里品尝小吃、看电影、欣赏商业表演等。但是，由于年龄所限，学生对春熙路、对商业街的认识都还是比较表面的。〖教科书分析〗在学习了《我家的日常购物》之后，学生的视线开始转向各种各样的商店。教材中的三幅照片反映的是北京王府井和西单商业区的典型街景及购物大厅。本页的课文也说明了城市商业街的特点和大型百货商店的共性。为了贴近本校学生的实际，我在教学中因地取材，选择了深受学生喜爱的、成都最
繁忙的商业街1 北师大版三年级下,标签：三年级思品教学设计模板,http://www.88haoxue.com〖学生实态〗
在城市中的三年级学生早已接触过各种类型的商店，对购物休闲并不陌生。我校地处成都市中心，学生的居住地也大多数在成都市中心，因而学生在节假日经常随大人逛城市中心的商业街。西南最大的步行商业街――春熙路就在这里，它是一条百年老街，在成都市民中享有很高的声誉。近几年，最让每个成都市民激动的恐怕要数春熙路的变化了。2001年5月8日，成都市春熙路商业步行街改扩建工程全面启动。2002年2月10日，经过精心整治的成都春熙路步行街开街，焕然一新的春熙路商店云集，良好的购物环境吸引着来自四面八方的游人。据调查，全年级140名学生都逛过春熙路，都曾在春熙路商业区买过衣服、文具、书籍、食品等，有的还在这里品尝小吃、看电影、欣赏商业表演等。但是，由于年龄所限，学生对春熙路、对商业街的认识都还是比较表面的。
〖教科书分析〗
在学习了《我家的日常购物》之后，学生的视线开始转向各种各样的商店。教材中的三幅照片反映的是北京王府井和西单商业区的典型街景及购物大厅。本页的课文也说明了城市商业街的特点和大型百货商店的共性。为了贴近本校学生的实际，我在教学中因地取材，选择了深受学生喜爱的、成都最繁华的商业街――春熙路作为突破口，它不仅是成都人休闲购物的主要去处，而且还传承着这座城市独特的文化底蕴。教科书以豆博士讲述的方式，介绍了巴黎的一家百货商场的开业是现代商场的开始。在教学中我联系本地实际，介绍劝业场是四川现代商业的开始作为补充。总之，通过学习不仅要让学生感受到家乡强烈的现代商业气息，感受到现代商业带给我们的便利和愉快，激发他们探究商业活动的兴趣，此外，还要让他们感受到家乡成都的变化，为自己是一名成都人而自豪，激发他们热爱家乡的情感。
〖课程资源的开发与运用〗
（一）学生准备
1.利用节假日逛春熙路，体验在春熙路购物、休闲的方便和快乐。
2.向家长了解春熙路名字的由来及过去的历史。
3.用拍照、作文、画图等方式记录自己在春熙路的所见、所闻、所感。
（二）教师准备
1.春熙路街景录像。
2.通过报刊、杂志及网络搜集有关春熙路过去及现在的照片、图片及文字资料。
3.成都地图一张，组织并辅导学生自制春熙路商业街地图一幅备用。
4.春熙路购物休闲体验。
5.伊藤洋华堂购物休闲体验、伊藤洋华堂购物广告。
6.电教设备：实物投影仪、录像机。
〖本课题教学目标〗
1.了解商业街是人们主要的购物场所之一，感受现代商业气氛，激发学生探究商业活动的兴趣。
2.了解春熙路商业步行街的过去、现在和将来，感受春熙路商业街的文化氛围，感受家乡日新月异的变化，激发学生热爱家乡的情感。
3.了解大型百货商店的一般特点。
4.培养学生能够清楚地表达自己的感受与见解的能力，学习从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
〖教学结构〗
（一）课时安排
1课时。
（二）教学结构整体设计
1.情境导入。
播放录像，帮助学生较快地融入春熙路购物休闲的情境中去。
2.说说春熙路的过去、现在和将来。
3.春熙路的商店。
（1）根据学生喜欢的商店，将学生分成小组，交流在那些商店购物休闲的快乐。
（2）全班交流。
（3）总结百货商店的特点。
4.拓展、了解除春熙路以外其他的商业街。
（1）成都骡马市、盐市口等商业街。
（2）重庆解放碑、上海南京路、北京王府井等商业街。
（3）法国香榭丽舍大街、东京银座等。
5.总结。
（1）商业街的共同特点。
（2）商业街存在的原因。
〖实施过程〗
（一）情境导入
师：同学们，如果你们家里的外地客人来了，要去我们成都最热闹、最繁华、最具代表性的商业街，你们准备带他们去哪儿？
生：春熙路。
师：让我们一起到春熙路看看吧！
（播放录像：熙熙攘攘的春熙路。）
师：外地客人是怎么评价春熙路的呢？
生：春熙路上的人好多啊!
生：春熙路修得很气派!
生：春熙路的商店很多，太平洋、伊藤洋华堂、王府井等大商场都很棒。还有龙抄手、钟水饺、龙眼包子等名小吃物美价廉。吃了龙抄手，逛斜对着的西南最大的书城，可以买到一些其他地方买不到的书和参考资料。
生：绿化好，雕塑多，路很宽，地砖很有特色，而且路上没有电线。
师：对，春熙路建设宽20米的无架空线路步行街，让我们看不到电线。
生：春熙路是步行街，但是又有开得很慢的观光车，随叫随停，2元上车，可以慢慢逛遍春熙路，很方便、很休闲。
……
（二）说说春熙路
1.春熙路的现在。
师：春熙路真美！无论是坐在街边装修考究的咖啡店，还是欣赏路面的掠影浮雕；无论是在商场购物，还是在水幕墙前面留影，环境优美的步行街都给人以赏心悦目的感觉。在节假日，我们都到过春熙路，感受过在春熙路购物休闲的愉快。作为成都的小主人，你愿意怎样向外地客人介绍我们的春熙路呢？
生：我请教了爸爸妈妈，知道春熙路的名字源于老子的《道德经》。原句是“众人熙熙，如登春台”，描述这里商业繁华、百姓熙来攘往、盛世升平的景象。
生：我在春熙路上见到过“熙来攘往，如登春台”的句子，当时还不明白是什么意思。现在知道这其实是在说春熙路商业繁忙，人来人往，购物休闲很快乐。
师：同学们真能干。我们的家长告诉我们春熙路是一条特别的路，它的名字就有很鲜明的文化内涵。
生：我们几个人画了一幅春熙路的地图。
师：画得真好（实物投影展示），标有方向，还标有图例，用到了咱们画地图的知识。你们是怎样画的呢？
生：这是我们在老师的指导下专门到春熙路画的。当时，我们以中山广场为中心，首先每个人画一条街，再面对春熙路北段汇总画图，画完之后对着地图一看，才知道我们不是面对的正北，所以我们把图上的方向变成了斜的。
师：同学们合作得真好！你们没有在图上标出大商店的名字，而是利用图例和序号，将商店名称标在图外，动了脑子，愿意介绍一下吗？
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