居家生活讲节约2-品德与社会-北师大版

概要：〖反思〗如何使三年级的学生懂得节约是尊重劳动及劳动成果，是珍惜资源和爱护环境的表现是本节课教学的难点。为此我创设了学生喜闻乐见的生活情境，可以使他们在愉悦的情境中学习、体验。作为教师，我敏锐地抓住学生发言中的有利因素，因势利导地进行点拨和发掘，强化学生的这种体验，取得了良好的教学效果。本课题教学活动所选择的材料源于生活，为学生所熟悉。在教学中，我灵活地运用教材，运用了学生喜闻乐见的动画片导入教学，激发了学生的学习兴趣，充分调动了他们学习的主动性，启发他们去联系生活实际，创设情境，挖掘了他们的学习潜能，使他们对节约产生了较为深刻的认识，为培养勤俭节约的生活态度和行为习惯奠定了基础。〖评析〗教师应当了解学生的心理特点，善于激发学生的学习兴趣，善于挖掘他们的学习潜能。在这节课的教学中，教师运用了学生喜闻乐见的动画片，营造出愉快的学习气氛。有趣的动感画面将小主人公冬冬带到了学生中间，更将学生领入到“居家生活讲节约”的学习情境之中，使学生意识到节约是对劳动及劳动成果的尊重，节约是珍惜资源和爱护环境的表现。在教学过程中，教师关注全体学生，有意识地引导每位

〖反思〗

　　如何使三年级的学生懂得节约是尊重劳动及劳动成果，是珍惜资源和爱护环境的表现是本节课教学的难点。为此我创设了学生喜闻乐见的生活情境，可以使他们在愉悦的情境中学习、体验。作为教师，我敏锐地抓住学生发言中的有利因素，因势利导地进行点拨和发掘，强化学生的这种体验，取得了良好的教学效果。
　　本课题教学活动所选择的材料源于生活，为学生所熟悉。在教学中，我灵活地运用教材，运用了学生喜闻乐见的动画片导入教学，激发了学生的学习兴趣，充分调动了他们学习的主动性，启发他们去联系生活实际，创设情境，挖掘了他们的学习潜能，使他们对节约产生了较为深刻的认识，为培养勤俭节约的生活态度和行为习惯奠定了基础。

〖评析〗

　　教师应当了解学生的心理特点，善于激发学生的学习兴趣，善于挖掘他们的学习潜能。在这节课的教学中，教师运用了学生喜闻乐见的动画片，营造出愉快的学习气氛。有趣的动感画面将小主人公冬冬带到了学生中间，更将学生领入到“居家生活讲节约”的学习情境之中，使学生意识到节约是对劳动及劳动成果的尊重，节约是珍惜资源和爱护环境的表现。在教学过程中，教师关注全体学生，有意识地引导每位学生都投入到活动之中，使其从中得到教益。教师灵活地运用教材，为学生提供话题，激发学生创设情境，进行自主交流，在交往互动的过程中，学生的交往能力也得到了锻炼。

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