概要：请同学阅读课文，然后回答，新月沃地有哪些居民居住过？大约在公元前3500年左右，两河流域的苏美尔人和阿卡德人就建立了许多奴隶制小国。2．出现奴隶制小国（前3500年）这些小国之间战争不断，互相兼并，到何时？是谁统一了两河流域？首都在哪里？3．统一（前18世纪 汉谟拉比一巴比伦）他统一了两河流域，建立了奴隶制国家，制定了维护奴隶主利益的法典，他统治时期，生产发展很快，王国达到强盛时期。作为国家的国王，作为统治者，汉谟拉比在位时，为维护其统治，他做了什么？4．汉谟拉比法典（屏幕显示：汉谟拉比法典石柱图及汉谟拉比法典的有关内容）请同学们谈谈对汉谟拉比法典的看法。（学生各抒己见）法典规定“奴隶可以买卖……，奴隶违反奴隶主的规定，就……”从这些内容可以知道，法典是保护奴隶主利益的。这部法典是现存的第一部比较完备的成文法典。虽然奴隶主用多种方法统治人民，古巴比伦还是未能维持多久。王国何时衰落的（汉谟拉比死后）？两河流域重新陷入分裂。5．腓尼基城邦在地中海巴勒斯坦一带，希伯来人建立过统一的国家，后来又
大河流域──人类文明的摇篮 教学设计,标签：九年级历史教学设计模板,http://www.88haoxue.com大约在公元前3500年左右，两河流域的苏美尔人和阿卡德人就建立了许多奴隶制小国。
2．出现奴隶制小国（前3500年）
这些小国之间战争不断，互相兼并，到何时？是谁统一了两河流域？首都在哪里？
3．统一（前18世纪 汉谟拉比一巴比伦）
他统一了两河流域，建立了奴隶制国家，制定了维护奴隶主利益的法典，他统治时期，生产发展很快，王国达到强盛时期。作为国家的国王，作为统治者，汉谟拉比在位时，为维护其统治，他做了什么？
4．汉谟拉比法典
（屏幕显示：汉谟拉比法典石柱图及汉谟拉比法典的有关内容）请同学们谈谈对汉谟拉比法典的看法。（学生各抒己见）法典规定“奴隶可以买卖……，奴隶违反奴隶主的规定，就……”从这些内容可以知道，法典是保护奴隶主利益的。这部法典是现存的第一部比较完备的成文法典。
虽然奴隶主用多种方法统治人民，古巴比伦还是未能维持多久。王国何时衰落的（汉谟拉比死后）？两河流域重新陷入分裂。
5．腓尼基城邦
在地中海巴勒斯坦一带，希伯来人建立过统一的国家，后来又分裂成以色列和犹太两个王国。看书上《腓尼基船》想一想，腓尼基国家有何特点（奴隶制城邦）？腓尼基人以什么著称（航海和经商）？以色列和犹太王国先后被别国所灭，希伯来人流散到世界各地，就是今天犹太人的祖先。
三、古代印度的种姓制度
大河流域产生的世界上最古老的文明，除了中国、古代埃及、古代巴比伦以外，还有一个充满神秘色彩的历史悠久的文明古国吸引着我们，早在唐朝时，早已有人去那里探险。《西游记》中唐僧历经艰险到西天取经，“西天”是指哪里？取的什么“经”？（印度、佛经）。
它就是位于南亚印度河流域的古代印度，这里同时也是世界三大宗教之一──佛教的诞生地。你想知道古代印度文明是怎样产生的吗？古代印度社会又有什么突出的特点？就让我们一起穿越时空的隧道，走进古代印度，揭开这个文明古国的神秘面纱，去追寻这些问题的答案，再次共同领略一下古代印度文明的兴起和佛教诞生的历程吧！（屏幕显示：《古代印度地图》指图讲解）古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度是个地理概念，指的是南亚次大陆，它包括今天哪些国家呢？
（学生：包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。）非常正确！同学们请看图，它北面是雄伟的喜马拉雅山，东面有一条河流是恒河，西部一条河流就是印度河。（屏幕依次显示《古代印度图》中的喜马拉雅山、恒河、印度河），印度的名称就起源于印度河。有谁知道中国古代称它为什么吗？（学生：“身毒”或“天竺”。）完全正确，约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。
1．古代印度早期奴隶制小国（屏幕显示《印度河流域古城遗址图》）同学们请看图，这些城市布局整齐，房屋一般是用砖砌成的，既有简陋的小屋，也有设计精美的宫殿。这些情况反映了什么问题呢？
学生：反应了明显的贫富悬殊和阶级对立。非常正确！另外根据考古发掘证实，当时农业已是主要生产部门。当地居民是世界上最早种植棉花的人。印度河流域当时已经有相当高度发达的文化，为后来印度文化的发展打下了基础。
2．雅利安人入侵（屏幕显示《古代印度图》）后来一支来自中亚高原的白种人部落，自称雅利安人。知道它的意思吗？（学生：意思是“出身高贵的人”。）对，他们从西北方向侵入古代印度，征服了当地居民，在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。（屏幕依次显示《古代印度图》中的雅利安人的入侵路线）到公元前3世纪，位于恒河下游的摩揭陀国经济发展较快，力量强大。国王阿育王统一了除南端以外的整个印度半岛。（屏幕显示《古代印度图》中的公元前3世纪阿育王时期的疆界，颜色闪烁并加深）。这在印度历史上是第一次统一。但是，阿育王死后，古代印度不久又陷入分裂。接下来我们一起了解一下古代印度社会的一个突出特点，这就是“种姓制度”。
3．印度的种姓制度
（屏幕显示板书《古代印度种姓制度表》请同学们看表思考下列问题：）
（1）每个等级的名称，包含的社会阶层、职权和义务是什么？
（2）哪些等级是统治阶级？哪些等级是被统治阶级？
（3）种姓制度的实质是什么？
学生讨论回答略
学生表演活动
学生A：我是第一等级婆罗门，是祭司贵族，也就是专职掌管祭神活动的人。掌握神权，地位最高！怎么？不服气呀？告诉你们，我们是造物神梵天用自己的嘴创造出来的。梵天还用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。由于上天已经注定高低贵贱之分，因此我们理所当然应该拥有特殊的地位，享有至高无上的特权！哈！哈！哈！（屏幕显示：造物神梵天，分别用嘴、手、腿、脚创造出四个等级的动画
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