概要：学生活动（学生通过阅读全文，作读书标记；然后观看多媒体课件。从而开始探索、交流、讨论本课相关的历史知识内容。）学生可以按照提纲的线索来阅读并思考本课的知识内容预期效果学生通过温故知新的新课导入，由已知走向未知。通过启发式教学，激发学生对本科知识的好奇和兴趣，并且大致了解所要学习的内容。由教师所给出的导读提纲，学生可以有思路、有方向性的提炼、归纳本课的重点知识内容。从而培养自主探究式的学习方法。讲授新课：一、“杰出的科学家”教师活动：（1）让学生认识：古代希腊人最爱好思考和探索，所以在科技上有着巨大的成就，阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”。特别是他一生献身科学，忠于祖国的精神，受到人们的尊敬和赞扬。（2）阿基米德的重大发现是杠杆定律和浮力定律。学生已有的生活经验中或多或少会对反映这两个定律的物理现象有所了解和感知，教师可以做必要的讲解。阿基米德发明的螺旋式水车，教师只要提到就可以了，不必详细介绍。（3）“动脑筋”设计的问题，教师要组织学生讨论（有条件的话可组织
古代科技与思想文化（二）教学设计,标签：九年级历史教学设计模板,http://www.88haoxue.com学生活动
（学生通过阅读全文，作读书标记；然后观看多媒体课件。从而开始探索、交流、讨论本课相关的历史知识内容。）
学生可以按照提纲的线索来阅读并思考本课的知识内容
预期效果
学生通过温故知新的新课导入，由已知走向未知。
通过启发式教学，激发学生对本科知识的好奇和兴趣，并且大致了解所要学习的内容。
由教师所给出的导读提纲，学生可以有思路、有方向性的提炼、归纳本课的重点知识内容。从而培养自主探究式的学习方法。
讲授新课：
一、“杰出的科学家”
教师活动：
（1）让学生认识：古代希腊人最爱好思考和探索，所以在科技上有着巨大的成就，阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”。特别是他一生献身科学，忠于祖国的精神，受到人们的尊敬和赞扬。
（2）阿基米德的重大发现是杠杆定律和浮力定律。学生已有的生活经验中或多或少会对反映这两个定律的物理现象有所了解和感知，教师可以做必要的讲解。阿基米德发明的螺旋式水车，教师只要提到就可以了，不必详细介绍。
（3）“动脑筋”设计的问题，教师要组织学生讨论（有条件的话可组织学生分组讨论），学生根据自己的理解谈谈认识，这是教师与学生、学生与学生进行平等交流的极好时机。
学生活动
“导入框”介绍的阿基米德发现浮力定律的生动有趣的过程蕴含着积极的教育因素，从中教师应启发学生认识：科学需要探索，探索离不开思考，善于思考是阿基米德成为一位杰出科学家的优秀品质，这种优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。
（4）教材小字介绍了阿基米德遇难的事件和古代希腊另一位著名的科学家亚历士多德，可由学生自己阅读。
预期效果
对阿基米德等古代科学家的成就，学生了解即可，但是科学家为取得成就所付出的努力和必须具备的品质确是学生学习的重点。因为这是培养学生情感、态度、价值观的一个良好契机。
二、文学与戏剧
教师活动：
1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？
著作名称
《荷马史诗》
《俄底浦斯王》
《天方夜谭》
所属文明
古代希腊
古代希腊
阿拉伯帝国
2你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？
《荷马史诗》
《伊利亚特》（木马计）
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