内环境与稳态　教学设计

概要： 课题 内环境与稳态 日期 2007年7月8日 课时 1 教法 谈话，讨论 学法 比较，分析，综合 教具 课

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课题

内环境与稳态

日期

2007年7月8日

课时

1

教法

谈话，讨论

学法

比较，分析，综合

教具

课件或挂图

教材分析

重点

稳态的概念及其生理意义

难点

稳态的概念

考点

内环境的成分及各成分之间的关系，内环境的稳态

疑点

稳态的概念

教

学

目

标

知识目标

１．内环境的知识（理解）

２．稳态的概念及其生理意义(理解)

能力目标

1． 图形辨析能力

2． 分析综合能力

情感目标

１．整体与局部的关系

２．对立统一及相互联系的观点

教学内容

一．内环境

 

3．细胞外液的成分：

①水：最多．

②无机盐离子：K⁺,Na⁺,Ca⁺,Cu⁺,Zn⁺,Mn⁺,Co⁺,HPO₄^2-,HCO^3-,Cl^-,I,F^-.

③气体：O₂,CO₂.

④有机化合物：脂类，氨基酸，葡萄糖，核苷酸，维生素．

⑤激素．

⑥代谢物质：CO₂,NH₃，尿素．

4．内环境的作用：

由此可见，体内的细胞只有通过内环境才能与外界环境进行物质交换

二．内环境的稳态

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