体育课教案（水平四）教学设计

概要：体育课教案（水平四） 教学内容 主题式情景教学：《穿过封锁线》 1. 前滚翻 2. 障碍接力 教学目标 1. 通过教学，使90%以上的学生能判断前滚翻的正确动作； 2. 通过教学，使85%以上的学生能初步学会正确的前滚翻动作技术，并有

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体育课教案（水平四）

教学内容

主题式情景教学：《穿过封锁线》

1.       前滚翻

2.       障碍接力

教学目标

1.       通过教学，使90%以上的学生能判断前滚翻的正确动作；

2.       通过教学，使85%以上的学生能初步学会正确的前滚翻动作技术，并有70%以上的学生能正确运用技术，同时使学生的灵敏、协调等素质得到提高：

3.       通过教学，使学生在创造性情景教学中积极练习，培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作的良好品质；

4.       通过各种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。

教学重点、难点

重点：提臀、地头、蹬腿、团身的协调配合

难点：头顶着地

部分

教学内容

教师主导

学生活动

教学要求

组织

时间

次数

 

 

 

情景导入

1.       师生问好

2.       情景导入

“同学们好”

“同学们，公元2005年，有一股外敌入侵我国，你们都是热血青年，那你们应该怎么办？”“你们准备好了吗？”

“老师好”

“保卫祖国，抵抗侵略”

“准备好了”

激动、严肃、精神饱满。

集中学生注意力，激发学生好奇心和求知欲。

学生成四路横队，面向教师。

2

情景展开

情

景

展

开

1.学习本领

1）  耐力练习

2）  各种身体素质练习、技艺学习

2.苦练技艺

1）学生自己创意通过方法

2）学习前滚翻技术，

口令“三靠一并”

3.冲过封锁线

         

4.障碍接力

1）.教师领跑，2）.在教师带领下完成身体各部分活动

教师创设情境，学生自由发挥

教师总结出通过封锁线的最佳方法——前滚翻过法。

教师讲解、示范，指导学生进行练习

根据情境要求学生一次完成，并采取比赛的形式，几个小组进行评比

调整队伍：

教师创设情境，并提出通过方及注意事项、要求。竞赛后简单评价。要求学生重新创设障碍后重新比赛，注意发挥学生的主观能动性。

1.跟老师一起完成蛇形跑、快速跑，

和老师一起完成身体各部分活动练习

根据老师假设情境，发挥主观能动性。

学生根据教师讲解和观察教师示范，力争尽快掌握动作，小组协作互相帮助，力争全组掌握动作，顺利通过封锁线

情境：支援前线，快速通过，减少伤

亡。

学生按照老师的创意认真进行比赛，然后认真思考，开动脑筋，想出更好的创意。

学生群情激昂，态度认真

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