《数星星的孩子》课后反思

概要：《数星星的孩子》课后反思 成都市红光小学 周洁 《数星星的孩子》是北师大教材一年级下期第11单元“星空”的第一篇课文。它用叙事的手法，平实的语言向我们讲述了一个数星星的孩子——张衡，信心与耐心的故事。文章开头有一个长句子“晚上，满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空。”向读者展示了一幅神秘而美丽的星空图。在小学一年级的课文朗读中，长句子朗读是教师指导的重点和难点，教师要有意识地向学生渗透，要读懂一句话和读好一句话，首先要学会抓出重点词语，以重点词语的理解和朗读为切入点，逐渐培养学生的理解和朗读能力。首先，让我们来看一个长句子教学的教学片段： 师：一个晚上，小张衡和爷爷坐在灿烂的星空下，数着天上的星星，美丽的星空给小张衡带来了无尽的快乐。孩子们，现在请自己读读课文，看看哪个自然段在描写的星空。 生（自读）：第1自然段在描写星空。 师（出示小黑板）：请一个小朋友来读一读，其他同学数数这段话有几句话。 生（听一人读）：我发现第一自然段有两句话。师：听的很认真，数的也很仔细。现在请女生读第一句，男生读第二句，看看哪一句话在具体地写呢？ 生（男女生对读）：第一句

《数星星的孩子》课后反思

成都市红光小学  周洁

《数星星的孩子》是北师大教材一年级下期第11单元“星空”的第一篇课文。它用叙事的手法，平实的语言向我们讲述了一个数星星的孩子——张衡，信心与耐心的故事。文章开头有一个长句子“晚上，满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空。”向读者展示了一幅神秘而美丽的星空图。在小学一年级的课文朗读中，长句子朗读是教师指导的重点和难点，教师要有意识地向学生渗透，要读懂一句话和读好一句话，首先要学会抓出重点词语，以重点词语的理解和朗读为切入点，逐渐培养学生的理解和朗读能力。首先，让我们来看一个长句子教学的教学片段：

师：一个晚上，小张衡和爷爷坐在灿烂的星空下，数着天上的星星，美丽的星空给小张衡带来了无尽的快乐。孩子们，现在请自己读读课文，看看哪个自然段在描写的星空。

   生（自读）：第1自然段在描写星空。

   师（出示小黑板）：请一个小朋友来读一读，其他同学数数这段话有几句话。

   生（听一人读）：我发现第一自然段有两句话。

师：听的很认真，数的也很仔细。现在请女生读第一句，男生读第二句，看看哪一句话在具体地写呢？

   生（男女生对读）：第一句话在描写美丽的星空。

   师：自己读读第一句话，你能从哪个词语看出星星很多呢？

   生（自读）：我能从“满天”这个词语读出星星很多。

师：那请你试着读一读，把这么多星星读出来。

（生读，强调“满天”）

师：读得真好，其他小朋友还能从其他的词语读出来星星很多吗？

生：我从“无数颗”读出来星星很多。

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