《月球之谜》教学设计三

概要：《月球之谜》教学设计三学习目标：1、朗读课文，通过利用网上资源和同学之间的讨论认识月球及其未解之谜。2、培养学生热爱科学的兴趣。学习重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。学习难点：利用资源交流，讨论和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题和提出问题。学习准备：1、充分利用网络条件，查找有关月球的资料。2、收集古诗词中描写月亮的名句。学习过程：一、出示月色图，以情境导入新课浩瀚夜空，一轮明月高挂天空，那朦胧的月光，仿佛给大地穿上了一件银白色的晚礼服。同学们，这样的情景你们一定没少见。古往今来，那皎洁的月光引起人们多少美好的遐想啊！二、自读课文，读通每一句话，读准每一个字。三、默读课文1、月球是一个什么样的世界？2、课文写了月球哪些没有解开的谜？四、组内交流共同感兴趣的月球之谜。五、全班交流1、在阅读中，你发现了课文中哪些直接描述的月球之谜。2、你能依据课文内容提出自己的疑问。六、在朗读和网上资源的交流中共同探究1、美国登月知识和中国“探月”计划2、相关月球知识3、人类未来的月球计划七、师生共同交流描写月亮的古诗句1、小

《月球之谜》教学设计三

学习目标：
　　　1、朗读课文，通过利用网上资源和同学之间的讨论认识月球及其未解之谜。
　　　2、培养学生热爱科学的兴趣。
　　学习重点：
　　　了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。
　　学习难点：
　　　利用资源交流，讨论和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题和提出问题。
　　学习准备：
　　　1、充分利用网络条件，查找有关月球的资料。
　　　2、收集古诗词中描写月亮的名句。
　　学习过程：

　　一、出示月色图，以情境导入新课
　　　　浩瀚夜空，一轮明月高挂天空，那朦胧的月光，仿佛给大地穿上了一件银白色的晚礼服。
　　　　同学们，这样的情景你们一定没少见。古往今来，那皎洁的月光引起人们多少美好的遐想啊！
　　二、自读课文，读通每一句话，读准每一个字。
　　三、默读课文
　　　1、月球是一个什么样的世界？
　　　2、课文写了月球哪些没有解开的谜？
　　四、组内交流共同感兴趣的月球之谜。
　　五、全班交流
　　　1、在阅读中，你发现了课文中哪些直接描述的月球之谜。
　　　2、你能依据课文内容提出自己的疑问。
　　六、在朗读和网上资源的交流中共同探究
　　　1、美国登月知识和中国“探月”计划
　　　2、相关月球知识
　　　3、人类未来的月球计划
　　七、师生共同交流描写月亮的古诗句
　　　1、小时不识月，呼作白玉盘。
　　　2、月来满地水，云起一天山。
　　　3、露从今夜白，月是故乡明。
　　　4、夏深明月夜，江静碧云天。

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