《太阳》教学设计二十

概要：学生排列后如下：1、太阳离地球一亿五千万公里远2、步行去太阳要三千五百年3、坐飞机要二十几年4、130万个地球才抵得上一个太阳5、太阳是个大火球6、太阳表面温度有六千度7、中心温度是表面温度的两千五百倍8、关系密切9、形成生态环境10、产生气象变化11、杀菌，防治疾病12、没有太阳，就没有我们美丽可爱的世界。4． 找这些句子之间的关系，进行分类，明白结构，如下图。（这个环节是让学生通过自己的阅读，理清课文的叙述顺序，弄清材料和顺序的关系，并能够运用到以后的写作中去。）四、 学习方法，读写结合。1、 读课文，文中是怎样说明太阳的远，大，热这些特点的？找出来，大声朗读，强调数字。板书：列举数字。2、 出示月亮的图片和相关资料，仿照课文的写法，写一段关于月亮的说明文。转载http://www.jsboke.com/user3/4619/archives/2006/15547.shtml 上一页 [1] [2]

学生排列后如下：

1、太阳离地球一亿五千万公里远

2、步行去太阳要三千五百年

3、坐飞机要二十几年

4、130万个地球才抵得上一个太阳

5、太阳是个大火球

6、太阳表面温度有六千度

7、中心温度是表面温度的两千五百倍

8、关系密切

9、形成生态环境

10、产生气象变化

11、杀菌，防治疾病

12、没有太阳，就没有我们美丽可爱的世界。

4．              找这些句子之间的关系，进行分类，明白结构，如下图。

（这个环节是让学生通过自己的阅读，理清课文的叙述顺序，弄清材料和顺序的关系，并能够运用到以后的写作中去。）

四、         学习方法，读写结合。

1、              读课文，文中是怎样说明太阳的远，大，热这些特点的？找出来，大声朗读，强调数字。

板书：列举数字。

2、              出示月亮的图片和相关资料，仿照课文的写法，写一段关于月亮的说明文。

转载http://www.jsboke.com/user3/4619/archives/2006/15547.shtml

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