《古诗两首》《乞巧》《嫦娥》教学设计二

概要：（5） 出示译文学生读读。三、 配乐欣赏古诗词1、 自愿举手，读出自己的感受，读完之后找两人说说自己的感受，可以说自己的心里感觉，也可以说说你认为诗句所表达的情感与思想是什么。2、 开始进行。四、抄写译文。转载http://blog.zsfx.net/user1/2/archives/2006/1649.html 上一页 [1] [2]

（5）       出示译文学生读读。

三、       配乐欣赏古诗词

1、            自愿举手，读出自己的感受，读完之后找两人说说自己的感受，可以说自己的心里感觉，也可以说说你认为诗句所表达的情感与思想是什么。

2、            开始进行。

四、抄写译文。

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http://blog.zsfx.net/user1/2/archives/2006/1649.html

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