概要:总是倾其所有。可是人类,曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀,为野心和贪欲去争斗,用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收,硝烟窒息儿童的歌声,鲜血染红清澈的河流……教师:地球把自己的一切都给了我们,可罪恶的战争却……(引用上面诗句中的话)。所以,这个中国孩子会向国际社会呼吁。想想,他为什么呼吁?呼吁什么?(学生回答)抽读课文七自然段。教师:让我们和小作者一同呐喊、呼吁!(学生再读七自然段)让我们和地球一同呼吁!出示诗歌——地球的呼声隔海相望的陆地,都伸出友谊之手,相视一笑,泯灭旧日的怨仇。没有掠夺者的咆哮,也没有反抗者的怒吼。人们彼此赠送的礼物,是平等、自由。齐读。教师:孩子们,为了制止战争,让世界充满爱,我们能够做点什么呢?学生发表自己的看法。孩子们有的说,我想给布什写一封信,想质问他究竟是想制止灾难还是制造灾难?(很精彩,全体自发鼓掌),还有的说现在说什么都没有用,我们要好好学习,掌握本领,建设强大的祖国去制止战争……多媒体出示:让和平驻人间,让世界充满爱!(音乐响起,《让世界充满爱》)教师:让我们一起呼吁,一起疾呼!连读两遍。罗老师的这节课上得非常精
《一个中国孩子的呼声》教学设计十,标签:人教版四年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com
总是倾其所有。 可是人类, 曾经和正在做着多少惭愧的事情——
在共同的家园里厮杀, 为野心和贪欲去争斗, 用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收, 硝烟窒息儿童的歌声, 鲜血染红清澈的河流……
教师:地球把自己的一切都给了我们,可罪恶的战争却……(引用上面诗句中的话)。所以,这个中国孩子会向国际社会呼吁。想想,他为什么呼吁?呼吁什么?(学生回答) 抽读课文七自然段。 教师:让我们和小作者一同呐喊、呼吁!(学生再读七自然段)让我们和地球一同呼吁!出示诗歌——
地球的呼声 隔海相望的陆地, 都伸出友谊之手, 相视一笑, 泯灭旧日的怨仇。 没有掠夺者的咆哮, 也没有反抗者的怒吼。 人们彼此赠送的礼物, 是平等、自由。 齐读。 教师:孩子们,为了制止战争,让世界充满爱,我们能够做点什么呢? 学生发表自己的看法。孩子们有的说,我想给布什写一封信,想质问他究竟是想制止灾难还是制造灾难?(很精彩,全体自发鼓掌),还有的说现在说什么都没有用,我们要好好学习,掌握本领,建设强大的祖国去制止战争……
多媒体出示:让和平驻人间,让世界充满爱!(音乐响起,《让世界充满爱》) 教师:让我们一起呼吁,一起疾呼!连读两遍。 罗老师的这节课上得非常精彩,也非常感人。许多听课的老师也不禁落泪。我觉得很大程度上得益于情景的创设,还有感情朗读的导引。另外,拓展阅读也做得不错。只是我觉得教师的“导引”多了一些,学生“自主”的空间相对被压缩了,如果从倡导互动学习的角度,本课可以尝试另外一种强调互动学习的方案。
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