概要:你看到了怎样的纪昌?(指生读,齐读)4.两组句子都出示,男女生分工读。一方读如何练习,一方读练习的成效。你有什么发现?(结构相似)自己再看看二、三自然段,还写到了什么?(老师的指导)请找出老师指导他的句子,学着老师的样子来指导指导纪昌,自由练习。1.出示句子:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”指名读,你觉得是一位怎样的老师?师生评价。(意思明确,口齿清晰,要求严格)小结:学到这我们更加清楚,两个自然段都从老师的指导,纪昌的练习,练习的结果来写。是吗?思路多清晰啊!我们一起来复述这两个自然段,有问题的学生可以看大屏幕上的提示,可以选择一个自然段来复述,自己先在下面练习。(请生说)四、揭示寓意 多元理解功夫不负有心人!五年之后,纪昌的眼力练得相当到家了,简直到了炉火纯青的程度了,自由读第4自然。昨天的预习纸上我看到下列同学很会学习,提的问题有共性,有价值:飞卫为什么要先让纪昌练眼力,然后学习开弓射箭?同桌交流,谁
《纪昌学射》研究教学设计,标签:人教版四年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com你看到了怎样的纪昌?(指生读,齐读)
4.两组句子都出示,男女生分工读。一方读如何练习,一方读练习的成效。
你有什么发现?(结构相似)
自己再看看二、三自然段,还写到了什么?(老师的指导)
请找出老师指导他的句子,学着老师的样子来指导指导纪昌,自由练习。
1.出示句子:
“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”
“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”
指名读,你觉得是一位怎样的老师?师生评价。(意思明确,口齿清晰,要求严格)
小结:学到这我们更加清楚,两个自然段都从老师的指导,纪昌的练习,练习的结果来写。是吗?思路多清晰啊!
我们一起来复述这两个自然段,有问题的学生可以看大屏幕上的提示,可以选择一个自然段来复述,自己先在下面练习。(请生说)
四、揭示寓意 多元理解
功夫不负有心人!五年之后,纪昌的眼力练得相当到家了,简直到了炉火纯青的程度了,自由读第4自然。
昨天的预习纸上我看到下列同学很会学习,提的问题有共性,有价值:飞卫为什么要先让纪昌练眼力,然后学习开弓射箭?同桌交流,谁能解答?
原来这则小故事中蕴含着这个大道理啊!那谁能说说这则寓言告诉了我们什么?
小结:是啊,练眼力是打基础,只有扎实了基本功,才能射出的箭百发百中
出示:只有扎实学习基本功,射出的箭才会百发百中。
3.仅仅学习射箭需要练基本功吗?
由这个故事我们还想到了其他的事情,你觉得做哪些事情也这样,需要先打好扎实的基本功。
这样一想就明白了寓言要告诉我们的道理了——无论学什么本领都要练就扎实的基本功。这就是这则寓言告诉我们的朴素道理。
出示:通过学习这篇寓言,我们知道了无论学什么本领都要练就扎实的基本功。齐读写下来)
4.练基本功特别重要,作者为了突出这个重点,写法上什么特点?
(详略得当)
5.学了这篇寓言,顾老师还要送大家几句名言,选择你喜欢的一句摘录下来,背一背。
(如:万丈高楼平地起;
师傅领进门,修行在个人;
不经一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香……)
5.作业:
●把这个故事绘声绘色地讲出来。
●《纪昌学射》选自《列子·汤问》一书,篇篇都闪烁着智慧和哲理,还有我们熟悉的“呆若木鸡、杞人忧天、朝三暮四、愚公移山”等故事也出自这本书,下课请大家找来读一读。
●课堂作业本:3、4(1)题
板书: 纪昌学射
请教射箭
睁大 注视
练眼力
盯
射箭能手
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