《鲸》书香教学设计

概要：《鲸》书香教学设计 1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对科学研究的兴趣。 2、学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会“用具体数字”和“相比较”的方法去说明事物特点的好处。 3、正确、流利地朗读课文。教学重点：了解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。教学难点：鲸的进化过程。教学过程： 一、复习导入。听写：宽敞、过滤、喷出、潜入、判断、又粗又矮。二、深入学习课文。1、快速读课文，回忆课文主要介绍了鲸的哪些特点。指名答，教师板书： 大哺乳动物 种类 鲸 捕食呼吸睡觉生长特点：胎生、生长快、寿命长 2、在课文介绍鲸的这些特点中，你最感兴趣的是哪一点？找出来读一读。3、交流，教师相机指导。（1）第一自然段：问：作者是怎样介绍鲸的大的？师生对读。师读文字，生读数字。讲解：为了说明它的‘大”，作者采用列数字的说明方法，让人觉得真实可信。 为了说明鲸的“大”，作者运用了比较的说明方法： ①用鲸和人们熟悉的认为很大的象比较，说明鲸很大； ②一条舌头就有十几头大肥猪那么重，是

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《鲸》书香教学设计
  1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对科学研究的兴趣。

    2、学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会“用具体数字”和“相比较”的方法去说明事物特点的好处。

    3、正确、流利地朗读课文。

教学重点：了解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。

教学难点：鲸的进化过程。

教学过程：

   一、复习导入。

听写：宽敞、过滤、喷出、潜入、判断、又粗又矮。

二、深入学习课文。

1、快速读课文，回忆课文主要介绍了鲸的哪些特点。

指名答，教师板书：

          大

哺乳动物

种类

鲸      捕食

呼吸

睡觉

生长特点：胎生、生长快、寿命长

      2、在课文介绍鲸的这些特点中，你最感兴趣的是哪一点？找出来读一读。

3、交流，教师相机指导。

（1）第一自然段：问：作者是怎样介绍鲸的大的？

师生对读。师读文字，生读数字。讲解：为了说明它的‘大”，作者采用列数字的说明方法，让人觉得真实可信。
　  　为了说明鲸的“大”，作者运用了比较的说明方法：
　　  ①用鲸和人们熟悉的认为很大的象比较，说明鲸很大；
　　  ②一条舌头就有十几头大肥猪那么重，是用鲸的舌头与人们熟悉的大肥猪比较，说明鲸的重；
　    举例子：我国捕获过这么大的鲸，这是事实，让人觉得真实可信。

　    师小结：鲸对于我们来说；本来是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我们熟悉的事物像大肥猪、大象作比较，通过比较，陌生的事物我们的头脑中渐渐变得清晰了。所以，拿熟悉的事物作比较，是一种很好的说明方法。

      2、学习第二段

      （1）设问：大家看，鲸的身体十分像鱼，又在海洋里生活，那它为什么不叫“鲸鱼”呢？

      （2）学生默读第二段，思考上述问题。

      （3）指名生回答。

       出事习题：在远古时代，鲸的祖先生活在（       ）。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在（        ）。又经过了很长很长的年代，鲸适应了（      ）的生活。

       学生填空。板书：抓住“陆地”——“浅海”——“海洋”

抓住“很远的古代”、“经过很长的年代”、“渐渐”等词语，让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。

      （5）把习题齐读一次。

      （6）学生练习复述“鲸的进化过程”，再指名学生复述。

      3、学习第三段

      （1）指名读第三段。

      （2）说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？

      4、学习第四段

思考：须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？引导学生体会两种鲸吃食的方法、过程。

       出示资料，猜一猜这是齿鲸还是须鲸。

有一种叫做抹香鲸的鲸，吃的是章鱼乌贼等动物，1969年人们捕杀了一条抹香鲸，在它的体内发现了一个小时前刚吞食的一条小鲨鱼。

蓝鲸是真正的海上巨兽，平均长度约26米，最高记录为33.5米，平均体重150吨。这样的巨兽需要大量的食物，一头成年蓝鲸一天消耗100万卡左右的热量，相当于1吨磷虾，磷虾是它 的大宗食物。蓝鲸游入浅滩，吞进满口的水和磷虾。磷虾被充当活塞的舌头过滤出来，舌头迫使水通过悬挂于上颚两侧的似大筛子结构的鲸须流出去。长到能单个或结对地邀游世界大洋的蓝鲸，可活到120岁。蓝鲸是自古至今世界上最大、最重的动物虎鲸在捕食的时候喜欢使用诡计，先将腹部朝上，一动不动的浮在水面上，当有海洋生物接近它的时候，它就突然翻过身来，一下子把他们吃掉。它最喜欢吃的是各种海洋兽类，如海豚，海狮，海象等。所以它又叫杀手鲸。5、听过同学读过以后，说说你知道了什么。了解打比方的说明方法。      6、鲸睡觉时有什么特点？轻声读读课文，找出鲸睡觉最明显的特点，并画下来。

      挑选画得好的，在实物投影仪上显示出来，再出示软件，使学生更清楚鲸睡觉的特点。

      指导朗读。想想鲸有哪些特点。读课文的时候，通过语气、速度的变化，突出和强调鲸的这些特点。

      7、最后一段，齐读，说说你知道了什么。

这一节在写法上有什么特色？（作者运用了具体数字来说明鲸的胎生情况和寿命之长。）认真读读有关句子。

三、拓展：

就是这样庞大的哺乳动物，却有着很离奇的传统，他们经常会集体去自杀。据说在１９４６年１０月１０日，共有８３５头泥虎鲸冲上阿根廷的海滩“自杀”了。到了上个世纪六七十年代之后，人们慢慢有了援救鲸类的意识，然而事情并不那么简单。1970年1月11日，在美国佛罗里达州的一处海滩上，一大群逆戟鲸不顾一切冲上海滩，冲上来的达150余头。海岸警备队发现了它们；立即把它们拖回到海里，可是它们又冲上岸，个个都是“宁死不屈”的样子。最后那些冲到海滩上的，全部干死了。这个事例说明，鲸冲上海滩，并不是误入歧途，而是它们完全不想活了。说它们是“自杀”一点儿也不过分，而且是地地道道的集体自杀。鲸为什么要集体自杀呢？几十年来，不少人在研究这个问题，得出的结果也不一致。同学们如果感兴趣的话，可以在下课以后查阅一下相关资料，将来也可以选择去研究他们的自杀之谜。

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