概要：③能给这句话加个提示语，读一读吗？（如：怒气冲冲）指导学生朗读□理解第11自然段的“才”秦王约赵王去渑池会见，赵王有什么顾虑？是谁“才”让他决定动身去渑池？这说明了什么？（侧面反应了蔺相如做事果断）B、渑池会上秦、赵两国外交之战是谁胜利了？（估计：赵国胜；秦、赵打平。）①把学生分成两部分，从课文中找到理由证明自己的观点。②教师提示：秦国是一个强大的国家；秦王是一个大国的王，蔺相如是个小国的臣。帮助学生分析总结，得出是赵国胜了的结论。C、此时，你心目中的蔺相如是一个怎样的人？D、根据蔺相如在渑池会上立了功，给第二个故事改题目（板书：“渑池会见”改成“渑池立功”）（四）回归开头，了解起因1、蔺相如在两次立功中都是与谁较量？（秦国）秦王为什么与赵国过不去呢？2、齐读第一小节。3、强大的秦国是一个虎狼之国，它早对自己的邻邦——赵国虎视眈眈，无论是换璧，还是渑池会面都是一种挑衅行为，想找借口吞并赵国，蔺相如在这种严峻的时刻，接受任务以自己过人的机智和胆识挫败了秦王的阴谋，从一介平民升为上卿，你说他的官该不该升？（五）把握层次，分清因果蔺相如的官越当越大，导致了将相的不和，经过
《将相和》第二课时教学设计之二,标签：人教版五年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com
③能给这句话加个提示语，读一读吗？（如：怒气冲冲） 指导学生朗读 □理解第11自然段的“才”
秦王约赵王去渑池会见，赵王有什么顾虑？是谁“才”让他决定动身去渑池？这说明了什么？（侧面反应了蔺相如做事果断） B、渑池会上秦、赵两国外交之战是谁胜利了？ （估计：赵国胜；秦、赵打平。） ①把学生分成两部分，从课文中找到理由证明自己的观点。 ②教师提示：秦国是一个强大的国家； 秦王是一个大国的王，蔺相如是个小国的臣。 帮助学生分析总结，得出是赵国胜了的结论。 C、此时，你心目中的蔺相如是一个怎样的人？ D、根据蔺相如在渑池会上立了功，给第二个故事改题目 （板书：“渑池会见”改成“渑池立功”） （四）回归开头，了解起因 1、蔺相如在两次立功中都是与谁较量？（秦国）秦王为什么与赵国过不去呢？ 2、齐读第一小节。 3、强大的秦国是一个虎狼之国，它早对自己的邻邦——赵国虎视眈眈，无论是换璧，还是渑池会面都是一种挑衅行为，想找借口吞并赵国，蔺相如在这种严峻的时刻，接受任务以自己过人的机智和胆识挫败了秦王的阴谋，从一介平民升为上卿，你说他的官该不该升？ （五）把握层次，分清因果 蔺相如的官越当越大，导致了将相的不和，经过负荆请罪将相和好了，那三个故事间存在什么联系呢？ 幻灯片出示： （1）词语搭配 总 因 秦王骗璧 故事一起因 想占赵国的便宜 故事二起因 秦国最强大 故事三起因 职位比廉颇高 （2）根据三个故事之间联系填空 第二个故事是第一个的（ ），前两个故事的（ ）又是第三个故事的（ ），三个故事构成了（ ）这一有名的历史故事。 （六）课外延伸，开放课堂 课外阅读有关廉颇和蔺相如的故事，开一个故事会或人物辩论会。 板书： 将相和 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 顾全大局胸怀宽广 注：让学生参与板书的完成，学生根据自己对人物品质的体会进行设计。
此文转载于百分百文本网。
请在网页下边输入课文题目的关键字搜索本课更多的资料！
上一页 [1] [2]
Tag:人教版五年级下册语文教案，人教版五年级下册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版五年级下册语文教案
