《一夜的工作》教案及课后反思

概要：二学习课文第三段1我们现在先来看看学总理一夜工作结束时的情景，请大家快速的默读。2课文用了几句话来写总理一夜工作后的夜宵——花生米呢？把这三句话读一读。3这花生米是多还是少？你从哪里看出来？4多了一个人，到底有没有增加分量呢？5我们再把第三句读一读。6全文除了写花生米少还写了什么少呢？7在作者记叙自己亲眼看到的总理一夜工作的文章中，突出写陈设简单，夜宵少，这是为了表达什么呢？请同学们找一找全文中心句。8你是怎么找得又快又难的？（小结方法：记叙抒情相结合的文章里， 中心句往往在抒情部分）9作者写花生米数量少是为了突出什么呢？三学习课文第二段1总理生活如此简朴可工作呢？却是十分的——2这篇课文从哪几个方面表现了总理工作十分劳苦呢？同学们自由读课文，分四人小组讨论。把讨论的结果写在老师发的工作纸上。3总理劳苦的一夜工作是从哪里反映出来呢？ 4出示句子：他一句一句………………．读5同学们每个人都收集了关于总理的小故事，让我们也像总理审阅文件 一样以严谨的态度，一句一句的读，读完一句也画个圈，边读边思考。 看完后请马上举手，老师给你计算时间。然后告诉我们故事主要讲

1我们现在先来看看学总理一夜工作结束时的情景，请大家快速的默读。

2课文用了几句话来写总理一夜工作后的夜宵——花生米呢？把这三句话读一读。

3这花生米是多还是少？你从哪里看出来？

4多了一个人，到底有没有增加分量呢？

5我们再把第三句读一读。

6全文除了写花生米少还写了什么少呢？

7在作者记叙自己亲眼看到的总理一夜工作的文章中，突出写陈设简单，夜宵少，这是为了表达什么呢？请同学们找一找全文中心句。

8你是怎么找得又快又难的？（小结方法：记叙抒情相结合的文章里，

    中心句往往在抒情部分）

9作者写花生米数量少是为了突出什么呢？

三学习课文第二段

1总理生活如此简朴可工作呢？却是十分的——

2这篇课文从哪几个方面表现了总理工作十分劳苦呢？同学们自由读课文，分四人小组讨论。把讨论的结果写在老师发的工作纸上。

3总理劳苦的一夜工作是从哪里反映出来呢？

4出示句子：他一句一句………………．读

5同学们每个人都收集了关于总理的小故事，让我们也像总理审阅文件 一样以严谨的态度，一句一句的读，读完一句也画个圈，边读边思考。

    看完后请马上举手，老师给你计算时间。然后告诉我们故事主要讲了什么？

6同学们刚才都读了小故事，有得同学用。。。分钟用。。。分钟，总理也是这样审阅文件的，看看自己，想想总理的工作，你有什么感受吗？

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