不懂就问教学设计

概要：不懂就问教学设计不懂就要问教学目标： 1．认识本课的2个生字。2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。教学步骤：（一）导入1．（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。2．简介孙中山先生生平事迹。今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。（二）整体感知1．自由读课文，划出不懂的地方。 2．读了这篇课文之后，你知道了什么？（三）研读课文1．指名读课文，注意读准字音。2．读了这篇课文之后，课文中的什么地方给你留下了深刻印象？3．讨论：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？ 4．集体交流阅读心得。 5．指导朗读课文。 6．这篇课文你读过之后想到了什么？还有什么疑问？7．讨论交流：你在平时的学习中，怎样做到勤学好问？（四）总结今天，我们学习了《不懂就要问》这篇课文，你明白了一个什么道理？（五）布置作业收集有关孙中山先生的小故事。（六）板书设计

不懂就问教学设计

不懂就要问

教学目标：

1．认识本课的2个生字。

2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。

3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。

教学步骤：

（一）导入

1．（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。

2．简介孙中山先生生平事迹。今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。

（二）整体感知

1．自由读课文，划出不懂的地方。 2．读了这篇课文之后，你知道了什么？

（三）研读课文

1．指名读课文，注意读准字音。

2．读了这篇课文之后，课文中的什么地方给你留下了深刻印象？

3．讨论：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？

       4．集体交流阅读心得。

       5．指导朗读课文。

      6．这篇课文你读过之后想到了什么？还有什么疑问？

7．讨论交流：你在平时的学习中，怎样做到勤学好问？

（四）总结

今天，我们学习了《不懂就要问》这篇课文，你明白了一个什么道理？

（五）布置作业

收集有关孙中山先生的小故事。

（六）板书设计

                                                                      不懂就要问

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