浙江湖州市公开课《荷叶圆圆》课堂教学实录

概要：小水珠师：同学们青蛙嘹亮的歌声还引来了——小水珠？（课件）师：和小水珠打个招呼吧！（指名）教学：“珠”这个“珠”是个生字，谁来办法记住它？（结构法，加偏旁，换偏旁）给它找个朋友吧！（指名说）我这里也有几个朋友（齐读）师：同学们仔细看，珠的左边是“王字旁，”王字旁的字大多和玉石有关。师：小水珠是怎么喜欢荷叶的呢？对，把小水珠的话读一遍。生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮”，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。师：读得真棒！你们看出来了这颗小水珠什么特别的亮。生：亮晶晶的眼睛。师：对，小水珠的眼睛特别的亮。课文用了亮晶晶来形容。（卡片：晶）来大家来读一读。生：（齐声）晶师：这个晶有什么特点？三个“日”组成就读晶谁来编一编顺口溜：生：亮晶（jing）晶（jing）。什么东西亮晶晶呢？还有谁也喜欢小水珠的请你来读一读——生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮”，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。师：读得真是好极了！小水珠是怎么躺在荷叶上的啊。（板书：躺）生：很舒服地躺在荷叶上。师：让我们都感受你的舒服，你是怎么做动作的呢？谁能用你的手和脚比划一下是怎么舒服地躺在荷叶上的。师：看来你躺得真

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小水珠

师：同学们青蛙嘹亮的歌声还引来了——小水珠？（课件）

师：和小水珠打个招呼吧！（指名）

教学：“珠”

这个“珠”是个生字，谁来办法记住它？（结构法，加偏旁，换偏旁）

给它找个朋友吧！（指名说）我这里也有几个朋友（齐读）

师：同学们仔细看，珠的左边是“王字旁，”王字旁的字大多和玉石有关。

师：小水珠是怎么喜欢荷叶的呢？对，把小水珠的话读一遍。

生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮”，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。

师：读得真棒！你们看出来了这颗小水珠什么特别的亮。

生：亮晶晶的眼睛。

师：对，小水珠的眼睛特别的亮。课文用了亮晶晶来形容。（卡片：晶）来大家来读一读。

生：（齐声）晶

师：这个晶有什么特点？三个“日”组成就读晶

谁来编一编顺口溜：

生：亮晶（jing）晶（jing）。

什么东西亮晶晶呢？

还有谁也喜欢小水珠的请你来读一读——

生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮”，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。

师：读得真是好极了！小水珠是怎么躺在荷叶上的啊。（板书：躺）

生：很舒服地躺在荷叶上。

师：让我们都感受你的舒服，你是怎么做动作的呢？谁能用你的手和脚比划一下是怎么舒服地躺在荷叶上的。

师：看来你躺得真舒服。谁还能比她躺得还舒服的——

生：用手枕着后脑勺躺着。

师：那你们就用手枕着后脑勺躺下，把你的手当成你的枕头，用你喜欢的方式往后躺，现在后面就是一片大大的圆圆的荷叶，一阵微风吹来

，你的身体跟着荷叶，左一摇，右一摇，又左一摇，右一摇。此时，你觉得自己好像睡在哪里？（摇篮）

师：真温暖真舒服，你们看

出示对比图，小水珠躺在荷叶上，多像婴儿躺在摇篮里啊！

“摇”左右结构，提手旁，为什么要提手旁呢？齐读

师：我们就是小水珠，睡在摇篮里吧。小水珠说——

生：（齐读）小水珠说：“荷叶是我的摇篮”，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

四、课中操

1、快乐的小水珠把自己编成一首动听的儿歌，邀请我们一起来读读、唱唱、跳跳，你愿意吗？示儿歌：水珠宝宝  播放歌曲《水珠宝宝》

荷叶圆圆，像个摇篮。

水珠宝宝，睡在里面。

风儿轻轻，亲着小脸。

鸟儿唱唱，做梦甜甜。

蜻蜓

师：多美的画面啊，看到这一幕谁也迫不及待地飞过来了。

生：小蜻蜓迫不及待地飞到了绿油油的荷叶上。怎么说的——小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪”。 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

师：读得真好！看你的身体多轻盈，请你给我们做一个小蜻蜓飞翔的动作。教学“翅膀”

（一支羽毛，月亮在旁边）

师：你们看到没有，我们张开双臂就好像小蜻蜓展开翅膀，小蜻蜓飞翔的时候就像是一架飞机，所有的小蜻蜓觉得荷叶是他的——“停机坪

”。（板书：停机坪 ）

出示：停机坪

生：（齐声）坪（ping）¨（连续读了两遍）

师：除了在停机坪里见过这个“坪”字还在哪见过这个字。

生：草坪。

师：“坪”字的左边是“土”字旁，右边是个“平”字，也是个——形声字，它的意思是一大块空地。我们再来读读这个词。

生：（齐读）坪（ping）。

师：你们读的时候要看见前面一大块平地，再请只小蜻蜓给我们读一读——

生：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪”。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀 。

师：多美的翅膀啊！带读“透明”我们来看看小蜻蜓是怎样立在荷叶上的——（屏幕显示一只美丽的小蜻蜓）

师：看到这么美丽的画面让我们做做那只小蜻蜓，谁是那只可爱的小蜻蜓。

注意“立”的动作

齐读：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪”。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀 。（生做动作）板书“立”

师：多美的小蜻蜓，多美的荷叶啊！吸引了那么多的朋友。看老师的板书（小鱼儿 小水珠 青蛙 小蜻蜓）我们再来回顾一下。

小水珠说——“荷叶是我的摇篮”，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

生：小蜻蜓说——（齐读）荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

师：读得真好，那青蛙说——（齐声）荷叶是我的歌台……呱呱地放声歌唱。

师：好！小鱼儿怎么喜欢荷叶的呢，我们放在下节课学习。

复习巩固

1、摘苹果

2、登山夺旗

3、书写指导：

机（和“叶”）比较，左窄右宽，木与木字旁的区别

我（主笔在哪里？斜钩要像一把弯弓，如果弓不钩，箭就射不出去了。）
 

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