张丽 《月亮的心愿》教学实录和反思

概要：教材分析：《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。学情分析：现在的孩子大都是独生子女，有些孩子娇声惯养，以自我为中心，不知关爱他人。通过对本课的学习，正好对他们提个醒，让他们懂得关爱他人、尊敬长辈、乐于助人。教学设想：语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。教学目标： 1、认识“帘、女”等14个生字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点：认字、引导学生有感情地朗读课文。教学难点：感悟课文蕴涵的思想感情。教学准备：头饰、精美课件、聪明星、智慧花、邀请卡教学过程 一． 板题导入 师：今天，老师要和小朋友们一起学习童话故事。请小朋友们伸出你的小手和老师一起把这个故事的名字写到黑板上。（和老师一起板写课题，意在让学生养成认

张丽 《月亮的心愿》教学实录和反思,标签：人教版一年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

教材分析：

《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。
学情分析：

现在的孩子大都是独生子女，有些孩子娇声惯养，以自我为中心，不知关爱他人。通过对本课的学习，正好对他们提个醒，让他们懂得关爱他人、尊敬长辈、乐于助人。

教学设想：　

语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。

教学目标：

　  1、认识“帘、女”等14个生字。
　　　2、有感情地朗读课文。
　　　3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

教学重点：

认字、引导学生有感情地朗读课文。

教学难点：

感悟课文蕴涵的思想感情。

教学准备：

头饰、精美课件、聪明星、智慧花、邀请卡

教学过程

 一． 板题导入

     师：今天，老师要和小朋友们一起学习童话故事。请小朋友们伸出你的小手和老师一起把这个故事的名字写到黑板上。

（和老师一起板写课题，意在让学生养成认真观察、认真书写的学习习惯。）

生:举起右手板写课题（注意提醒学生“月”的写法）

     师：哪个小朋友来读读这个童话故事的名字？

生：月亮的心愿

师：瞪圆你的小眼睛看这个“亮”应该怎样读？明亮，亮晶晶，天亮了都是几声？（四声）它只有和月儿交朋友时才读轻声，你们记住了吗？

师:谁知道“心愿”是什么意思？

生：愿望、希望……

师：心愿就愿望的意思。那你们想知道月亮都有哪些心愿吗？

【对于课题的细化处理，让学生不仅了解了“亮”是个多音字，而且激发了学生学习课文的兴趣。】

 

二．认读生字词

      过渡：别着急，让我们跟着月亮姐姐一起郊游，在奇妙的旅途中，你就知道答案了，瞧，月亮姐姐来了！（师带月亮头饰和小朋友打招呼）

 师：亲爱的小朋友们，大家好！我是月亮姐姐，欢迎大家和我一起去郊游！请大家快上小火车，系好安全带，我们出发了。（师生齐做开火车动作，课件出示动态小火车及音乐）

【教师入情入境的表述，意在把学生带入美妙的童话世界中，开始奇妙的“旅游”！】

师：亲爱的小朋友们！现在我们到达的是“词语岛”。“词语岛”上住了许多词语宝宝，他们正在欢迎大家呢！你们想和他们交朋友吗？只要小朋友能叫出他们的名字，他们就会同意和你交朋友。（课件出示“词语岛”

窗帘   门帘   布帘      女孩   女儿    女生

背包   背着   背心       天气   气球   生气

生病   医生   照顾       累了   悄悄   离开

采取单个读、领读、开火车读等形式，对于表现好的小朋友奖励智慧星。）

【“词语岛”当中词串的出示，丰富学生的语言积累，调动了学生学习的兴趣，拉近学生与课本的距离。】

三．整体感知课文

     过渡：亲爱的小朋友，现在我们要离开词语岛了……请上车，系好安全带，我们出发到下一站喽！（师生齐做开火车动作，课件出示动态小火车及音乐）

师：亲爱的小朋友们，现在我们来到的是“故事园”，请小朋友们竖起耳朵认真听，想一想月亮都有哪些心愿？（师配乐范读课文，   生边听边思考问题。）

师：故事听完了，哪个聪明的小朋友告诉大家，月亮都有什么心愿呢？

生：月亮希望明天有个好天气……

【教师配乐朗读课文，又一次将学生带进文本之中，让学生对于课文有一个整体的认识，为精讲课文做好铺垫。】

 四．精读精讲课文

（1） 学习第一个心愿：好天气

师：月亮姐姐是看到什么才会有这样的心愿呢？你从哪里知道的？

生：我从图中看到的。

生：我从课文第一自然段中知道的。（出示课文插图）

师：我们一起来看用故事当中的句子说说。

   月亮看到一个小女孩------------------。

师：小女孩甜甜的睡着，她会梦见什么呢？

生：她梦见自己和小伙伴们一起放风筝，可开心了……

生：她梦见自己和小伙伴们捉迷藏，真美呀……

师：看来郊游真是一件很开心的事情啊！小朋友们一定都想去吧！

师：正是因为看到这一切，月亮姐姐才有了美好的心愿，谁来读一读。（出示月亮自言自语的话）

生：自由读句子。

师：月亮姐姐是怎么说的？是这样吗？“喂，我告诉你们孩子们明天郊游，我得和太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”（师大声对着小朋友们说）

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